新学伊始，在老师的指导下我学习了五年级语文上册第一单元的内容很有感触，**一些体会。
读书，是人类获取知识的直接方法。刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”这仅仅一句话就把读书的好处写了出来，但归根结底，也是读书使刘向能说出这句经典的话。
本单元就是讲名人读书的故事或对小学生的要求。第一课《窃读记》中主要讲了作者林海音儿时家中没钱供她买书，但那时的书店不许别人只看不买，但作者非常喜欢读书。她于是就想到了一个办法——窃读。
顾名思义，就是偷偷的在书店看书。读了这篇课文，我懂得了：读书应该要自己自愿读，应当像作者那样热爱读书。
第二课是一篇访谈录，是张钫以苗苗为笔名写得一篇采访季羡林的文章。文中记录了苗苗问季老的四个问题。分别是：
看闲书问题、偏科问题、请教学外语问题、背诵古诗文问题。我从季老的话中听出了老一辈的人对新一代的关注与支持，以及季老的和蔼可亲。从季老的循循善诱中，我懂得了“只有中西贯通、古今贯通、文里贯通的人，才是真正的二十一世纪的青年！
”在第三课中，作者采用了假设法，先假设你独自旅行，而且只能。
———**网络整理，仅供供参考。
带一样东西供自己娱乐。一般人都会考虑一下，但作者在文章中却说，他会毫不犹豫地回答，他会选择一本书！接着解释道：
你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家，你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：
“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”我懂了：读书有五步，第一步是“思考”，第二步是“想像、欣赏、问”，第三步是“找”，第四步是总结，第五步是想像作者是什么样的。
第四课《我的“生长果”》中是写作者叶文玲小时候与书的故事。文中说，作者一开始是读“香烟人”的小画片，后来又看小学老师的几套***，又看文化站的图书。因为看得书多，作者想像力也丰富起来。
后来作者的习作都获得好评，这使作者悟得两点道理，即1、作文要写好，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。2、刚开始写作文离不开模仿，但是真正打动人心的应该是自己沤心沥血的创造。读了这篇课文后，我懂得了：
读书能使人想像力丰富，也能在生活中给你带来乐趣与光荣。
通过本单元学习，我意识到了读书的重要性，不应该像以前那样随便地看看就了事，应该要按照书上学的五步来读书，这样才能把文。
章读通、读顺、读懂，还要把家长口中的“要我读，变成我要读”。做到中西贯通、古今贯通、文理贯通的好少年。有文人说过关于读书的话，但我们是不是真正理解它们呢？
其实，所有的读都透露出一点：就是，读书带来的好处众多，看一本好书就像结交一位好朋友，但不同的是：这个朋友永远不会背叛于你。
学习实践五年级上册语文第一单元导学案
www.5y m五上语文第一单元导学案。学习目标 认识 窃 腋 等7个生字，正确读写 窃读 炒菜 锅勺 踮起脚 等词语。2 正确流利的朗读课文。3 归纳课文的主要内容。4 难点 正确流利的朗读课文。重点 归纳课文的主要内容。知识链接 林海音 1918 xx 台湾作家。原名林含英，小名英子，祖籍台湾省...
五年级上册语文第一单元的教学反思
新的教学理念。新的教学理念的核心价值是 一切为了每一位学生的发展 有四个转变 一变备 教法 为备 学法 二 变 讲堂 为 学堂 三变 学答 为 学问 四 变 齐步走 为 分层推进 面对在教学中，应该尽量应用这些观念去教育学生，才能取得更好的效果。在新的教理念的指导下，对于学生的评价也应该有新的评价原...