新的教学理念。
新的教学理念的核心价值是“一切为了每一位学生的发展”。有四个转变：一变备“教法”为备“学法”；二、变“讲堂”为’学堂”;三变“学答”为“学问”；四、变“齐步走”为“分层推进”。
面对在教学中，应该尽量应用这些观念去教育学生，才能取得更好的效果。
在新的教理念的指导下，对于学生的评价也应该有新的评价原则，倡导“四多四少”原则：多一点赏识，少一点苛求；多一点表扬，少一点批评；多一点肯定，少一点否定；多一点信任，少一点怀疑。这样在教学中会让孩子们感受到来自老师的鼓励和帮助，更多的孩子会喜欢读书和学习了。
因为每个孩子都需要别人的关怀，在学校中学生更需要来自于老师爱和关心。
曾经我看了一位老师写的关于给学生创造条件，提供参与的机会的文章中有这么一段，真的写的不错，我想与大家一起分享，她是这样写的“让我们一切为学生，为了学生的一切；给学生一个空间，让他们自己往前走；给他们一个条件，让他们自己去锻炼；给学生一段时间让他们自己安排；给学生一个问题，让他们自己去找答案；给学生一个机遇让他们自己去抓住；给学生一个冲突，让他们自己去讨论；给学生一个权利，让他自己去选择；给学生一个题目，让他们自己去创造”
人教版五年级数学上册第一单元教学的整体反思
小数乘整数 小数乘整数，例题出示了买风筝的情境，3.5 3，对于例题，学生学的不难，算理也能理解。接着的做一做1，是笔算，整数都是一位数。做一做2的第3题，整数是两位数，2.3 12，教材上呈现的是竖式的形式。学生基本上会做，但是课堂上我忽略了对位的问题，没有让学生说说 你有什么疑问吗？因为此时学生...
五年级下册语文同步拓展第一单元感动教学反思教科版
感动教学反思。本次活动是通过讲述 交流感人之事，激发学生追求友好 善良 淳朴 真诚等美好品质。可结合本单元主题和已经读过的四篇课文中人物的质朴纯真来导入话题。学生的表达能做到有条理，突出重点 能通过语言和表情打动 感染听众 能够尊重对方，认真倾听并抓住要点。一 教学效果 首先明确要求，自选话题关于 ...
五年级语文上册第一单元教学反思
在教学本组课文时，我做到了统筹安排，加强了教材的整合和课内外学习的结合，努力把读与悟 读与写 读书与活动结合起来。一边让学生学习课文，一边让学生收集有关读书的名人名言。同时开展了 读书是否有益 的辩论会，激发了学生阅读兴趣。同时让学生学习作者的读书和写作方法，特别是加强了对反复读书的意义和方法的学习...