1. thank sb for doing 因为某人做某事而感谢某人 38. tell jokes 讲笑话。
2. there weren’t any … 以前没有39. laugh a lot 笑得厉害
3. how about …=what about … 呢40. be ready for 为…做准备
4. lots of = a lot of 许多41. ask some questions 问和答
5. talk about 谈论42. forge to do sth 忘记要去做某事(还没做)
6. many years ago 许多年以前43. make a list of 制做…清单
7. cook on a fire 在火炉上做饭44. at + 点钟在几点钟。
a cake 制做蛋糕45. want to do sth 想要做某事
got =i h**e got =i h**e 我有
lunch 做为午餐
sth to sb =give sb sth 把某物给某人
这是… here are…这些是
good at 在某方面擅长。
they are. 他们在这里。
two week’s time 在两周后
easy with a computer. 用电脑很方便
out 找出
a dictionary 在字典里
on the cd-rom 在cd上
in the news***** 在报纸上
in the library 在图书馆里
at the zoo 在动物园里
on tv 在电视上
19．take …to… 把…带到。
sb sth =buy sth for sb 为某人买某物
got =it has got =has 它有。
will easy for sb 对某人来说很容易
take it =we’ll buy it. 我们将会买下它
course .=certainly. =sure.
the east of … 在…的东部
with 和…呆在一起
28. in +月份。
a horse 骑马
30. h**e a lovely time = h**e a good time 玩得开心。
an email 发送电子邮件
32. from a to b 从a到b
33. click on 点击。
34. why don’t you do?=why not do ?为什么不…
sth for sb 为某人带某物
36. what about + 名词 ?=how about +名词 ？ 怎么样？（表建议）
37. in english 用英语
构成：主语 + 动词过去式 + 其它
否定式：主语 + didn’t + 动词原形
一般疑问句式：did +主语+动词原形+其它。
回答：yes, 主语+did.(肯) no, 主语+didn’t.
特殊疑问句式：特殊疑问词+did+主语+动原+其它
2．一般将来时：在将来某个时间将要发生的动作或存在的状态。
构成：1.主语+will +动词原形
2.主语+be+going to +动词原形（有计划性）
否定式：1.主语+will not +动词原形
2.主语+be not +动词原形
一般疑问句式： +主语+动词原形
回答： yes, 主语+will (肯) no, 主语+won’t(否。
主语+going to +动词原形
回答：yes, 主语+be .(肯) no, 主语+be not.
特殊疑问句：1.特殊疑问词+will+主语+动词原形
2.特殊疑问词+be+主语+goingt to+动词原形。
五年级上册语文总结
2016 2017学年度第一学期。小学五年级语文教学工作总结。一学期即将过去，我所带的五年级语文教育教学工作已接近尾，本学期的工作可以说紧张忙碌而收获多多。现作出总结。一 思想工作方面。俗话说 活到老，学到老，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读...
五年级上册健康总结
五年级上册健康教育教学总结。通过本学期健康教育的学习，让学生了解真正的健康与健康的生活方式，培养了学生养成良好的 健康的生活习惯，懂得如何科学膳食。让学生能认识毒品的危害，在生活中提高警惕，避免无意识中受到毒品的危害，主动远离毒品。让学生知道疥疮的危害和防护措施，培养良好的卫生习惯。了解一些保护眼睛...
五年级语文教研总结 五年级上册
四 挑战课外，提升素养。叶圣陶先生曾经指出 语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的技能。课堂教学中，学生在教师的指导下，从字 词 句 篇入手，去把握文章中心，理解文章内容，但课堂的学习时间毕竟是有限的，学生的知识学习仅限于课堂是不够的，应得法于课内，得益于课外。我们在...