五年级期中语文卷面分析。
商隐小学南校区司小莉。
1、试题分析。
这次语文试卷检测的内容全面，难易也适度 ，重视基础性、灵活性、综合性、多元性、课内外适度延伸，能如实反映出学生的实际语文知识掌握情况。卷总共有十二大题，看拼音写汉字、同音字区分、填成语、选词填空、判断、按要求写句子、我会填空；阅读部分包括课内阅读（一）、课外阅读（二）；作文。从总体情况上看，题量适当，试题题型丰富，覆盖面比较广。
试题重视了情感、态度、价值观的正确导向，做到“以生为本”，促进学生全面发展。
二、取得成绩。
这次考试共有16人参加，良好率100%，及格率100%， 平均95.06分，通过查阅试卷，发现优点有：1.
大部分学生对生字、词等基础知识掌握较好，平时老师非常重视基础知识的教学，加强训练、反复巩固，常抓不懈，使学生牢固掌握。学生的书写有了很大提高，大多数学生能做到字体端正，行款整齐、美观。3.
课外知识多数学生学得比较主动、灵活，学习能力有了明显的提高。
三、存在问题。
从整个卷面来看，积累运用和习作部分学生掌握还可以，课外阅读失分较多。
（一）基础部分。
这部分，虽失分不多，但一至三题最基础的填字有10人有错，错得最多字是“贼”、“琴”、“清”“勤”。第五题判断的第5小题错了3人；错的最多的是第六题中第3小题修改病句，16人错了9人，占56%，二）阅读。
1、课内阅读。
此短文是节选自课文《再见了亲人》中的，主要考查学生的阅读课内短文的能力。其中第1题填写标点符号，所有学生都有错，是整份卷失分最严重的。今后要加强这方面的训练。
2、课外阅读。
此次检测中课文阅读设计了两篇课外短文，考查了学生的课外短文的阅读情况，比课内短文的能力有所加强，涉及的题型灵活。学生答卷表现还可以，都能认真读短文，但感悟不深，理解不够透彻，概括不够全面。尤其是第1题根据意思找合适的词语，失分较严重的。
其他题学生也有失分现象。语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，这些都是教师应在今后教学中注意的事项。
三）作文。学生认真审题后，不难发现这次写作有两个题目可选择，学生都选择了第2个，基本上都能写出真情实感。
四、改进措施。
1．要继续重视识字和积累，本次检测，基础部分得分率最高，说明学生把握得最好。对此我们不能松懈，必须继续重视识字和积累，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。从课堂教学的精细化入手，强化教学的各个环节，深入钻研教材，改进教学方法，注重学法指导。
2.要立足于课堂培养阅读能力阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。
精读课的教学，要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。
3、习作教学要在指导认真审题、结构安排、表达真情实感、文从字顺上上下功夫，要能表达自己的感受，避免出现错别字，继续抓学生的书写规范。
4、充分发挥学生学习的积极性和主动性。今后更要充分发挥学生的学习积极性和主动性，一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。
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