五年级上册《解简易方程》教学设计

五年级上册《解简易方程》教学设计。

五年级上册《解简易方程》教学设计文昌市三育小学陈保平方程的意义。

教学内容：人教版小学数学五年级上册《解简易方程》。教学目的：

1）使学生理解方程的意义、方程的解和解方程的概念，掌握方程与等式之间的关系。

2）掌握解方程的一般步骤，会解简单的方程，培养学生检验的习惯，提高计算能力。

3）结合教学，培养学生事实求是的学习态度，求真务实的科学精神，养成良好的学习习惯。渗透一一对应的数学思想。

教学重点及难点：理解方程的意义，掌握方程与等式之间的关系。教具准备：天平一只，算式卡片若干张，一杯水。教学过程：

一、导入，揭示课题。

1、勤劳聪明的人类根据平衡原理制成了天平，今天我们要借助天平来学习新的知识《解简易方程》。（板书课题）看了课题，同学们想知道些什么？二、教学新课1、方程的意义。

a.认识天平：简单介绍天平的结构和使用方法。

—**网络，仅供个人学习参考1/2

b.操作天平：

1)、一边放两个50克的砝码，另一边放100克的砝码，天平平衡。请学生用一个式子来表示这种关系。（板书：50+50=10050×2=100）

2)、一边放一个40克的砝码和一杯水，另一边放100克砝码，天平平衡。一杯水的重量不知道，可以怎么表示？你也能用一个式子来表示这种关系吗？（板书：x+40=100）

c、让学生操作天平，出现不平衡现象，也用式子表示。(3)出示天平称东西的示意图，让学生用式子表示。（出示卡片）2x+50>10080100801520÷x=2(6)方程和等式的关系。

刚才我们是从等式中找出方程的。这说明方程和等式有很密切的关系，你能画图来表示他们之间的关系吗？（小组合作，讨论完成）

五年级上册解简易方程教学设计

五年级上册 解简易方程 教学设计。五年级上册 解简易方程 教学设计。文昌市三育小学陈保平。方程的意义。教学内容 人教版小学数学五年级上册 解简易方程 教学目的 1 使学生理解方程的意义 方程的解和解方程的概念，掌握方程与等式之间的关系。2 掌握解方程的一般步骤，会解简单的方程，培养学生检验的习惯，提...

五年级上册解简易方程

由于解方程这个单元众说纷纭，仁者见仁，智者见智，今年我终于有机会一睹庐山真面目。用天平平衡的原理来解答方程，在我没有接触到新教材之前，非常有抵触情绪，用各部分数量关系式来解答非常方便，适用于各种形式的方程，为什么一定要用天平平衡的原理来解答呢？以前学习简易方程，用借助数量关系的算术思维来理解，来逆推...

人教版五年级上册数学教学设计 解简易方程第三课时

第三课时。教学内容。解方程 二 教材第69页 教学目标。1.使学生会用等式的性质解形如ax b c类型的方程，并会用方程的解进行验算。2.使学生会把小括号内的式子看作一个 整体 来解形如 x b a c类型的方程，体会 整体 思想在教学中的运用。重点难点。重点 连续两次运用等式的性质，解形如ax b...