小学语文五年级非纸笔测试总结为不断推进学生；（一）识字方面；大部分学生读生字、词语、四字词语时读得非常准确，；（二）朗读方面；课程标准要求“用普通话正确、流利、有感情地朗读课；（三）背诵方面；正确、熟练地背诵教材中要求背诵的诗词、文段，学生；（四）口语交际方面；口语交际要求学生能用普通话交谈，能清楚明白的讲述；出自己的感受和想法；此次测试重点考查学生对语文识字（包括词语和四字词语）、课文朗读、课文背诵、口语交际四个方面掌握的语言情况，现将本次测试情况总结如下：
一）识字方面。
大部分学生读生字、词语、四字词语时读得非常准确，只有个别学生读错生字字音，如“侍”有些学生读成了它的形近字待“dai”，还有“裸”“胀”“悉”字学生发音或声调错误，希望能引起大家的注意。
二）朗读方面。
课程标准要求“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”我们抽测的学生都能流利地朗读课文，但有些学生在用普通话和有感情朗读方面，普通话说得不太标准，学生读得感情表现得不是太好。
三）背诵方面。
正确、熟练地背诵教材中要求背诵的诗词、文段，学生在背诵古诗方面特别熟练，有些学生对课文语段能有感情地背诵，但有些学生出现背错，如《墨梅》第2自然段共2句话，学生出现少字、多字，颠倒顺序等现象。
四）口语交际方面。
口语交际要求学生能用普通话交谈，能清楚明白的讲述见闻，说出自己的感受和想法。程度好的学生不管出现什么样的问题，都能够表达准确，组织语言特别精练；中等学生看到一个题目想了半天，才说出一两句话，如考察学生“说说你的愿望”时，有些学生说没有想过这个问题，或说不知道，通过老师的启发引导，也能多表达几句。中等生在这些方面还需要多下功夫、多努力练习。
通过这次语文非纸笔测试活动，我们应该毫不懈怠，尽心尽力抓好语文学科的教学，努力提高小学生语文综合语言运用能力，最大限度的提高小学语文教育教学质量，力争为孩子的美好未来涂上精彩的一笔，使其阳光成长！
五年级非纸笔测试题
我会认读。试卷一 肆泵怯呐督踉媚祸贼患侄署 祭奠颠簸喜出望外允诺酥软负荆请罪呐喊楷书完璧归赵羞愧澄澈运 如囚犯招待安居乐业破绽撵跑。试卷二。嚼岂淮赔篮噎锦莞绽袱鲁锄。幼稚天赋绞尽脑汁规矩负责面不改色呻吟簇拥深情厚谊鞠躬尽瘁赴汤蹈火魔力辉煌放诞无礼手疾眼快纵横交叉。试卷三。衰痴谊鬓雇炬诣柑陷循础皆。胚...
五年级语文非纸笔测试考查方案
制定考查计划和内容考查时间 期末时间考查内容 朗读 背诵 写作 阅读 口语交际 综合性学习 写字考查人员 班干部考查方式 朗读。背诵。口语交际。答辩参加测试人员 五年级全体学生。二 评价方法 一 针对朗读与背诵。学期初，老师把本学期需要学生背诵和朗读的内容罗列出来，标上对应的序号，并张贴到教室的墙壁...
非纸笔测试方案五年级数学
践行 评价即育人 理念，落实评价标准育人 评价过程育人 评价结果育人 就要开发 设计 可靠有效 的测量工具。评价工具的可靠性 有效性，在整个评价中具有至关重要的作用，孙校长常说 多一把尺子来衡量学生，就多一批好学生 同时也是为进一步推进我校素质教育 强化学生的综合运用能力，现在我们班我尝试做数学非纸...