为了不断推进小学生素质教育的提高，逐渐强化小学生数学综合运用能力，我校对小学生进行了数学非纸笔测试。现在将这次我们六年级非纸笔测试总结如下：
这次非纸笔测试分以下五个方面：视算、数学表达、实践操作、解决问题以及学习兴趣与习惯五个方面进行评价。
评价采用口试和实践操作等形式。
一、口试。1、视算。
通过视算练习，提高了学生口算能力，大大的提高了学生的口算速度和正确率。
2、数学表达。
通过数学表达，提高了学生用数学语言表达的能力（公式推导、口述算理、根据情境提出问题以及解决问题的分析推理过程”等）。
二、实践操作。
通过学生画图、测量、实物旋转、操作（圆柱体转化成长方体等）、图形变换以及对知识发生发展过程的演示等动手操作，提高了学生的实践操作能力。
从此次测试中了解到学生素质不一，好的学生能一气呵成地完成任务，差的学生不敢开口，死记硬背的多，灵活运用的少。今后教师在教学中应多创设教学情境，营造数学学习氛围，开展丰富的课内、外活动，激发学生的语文学习兴趣，注重课堂40分钟教学的有效性，加强课后教学内容的复习与巩固，鼓励生学生开口学说话，多读多练，教师要多检查、多督促、多指导。教师要不断地提高自身的专业素质，特别在数学语音语调上下工夫，不断提高教学能力，使数学教学质量再上一个台阶。
郑州航空港区树头村小学。
2023年5月24日。
小学六年级语文非纸笔测试方案
本学期在教研室领导的带领下，我们把非纸笔工作常态化，渗透到教学的各个阶段。几番摸索下来，我们自己也形成了一套适合我们六年级学情的非纸笔评价方法。为使我们六年级语文学科非笔试测试工作扎实有效的开展，现制定本学期语文非纸笔试测试评价方案。具体事宜如下 一 测评对象 全校六年级的小学生。二 测评时间 学校...
非纸笔测试方案五年级数学
践行 评价即育人 理念，落实评价标准育人 评价过程育人 评价结果育人 就要开发 设计 可靠有效 的测量工具。评价工具的可靠性 有效性，在整个评价中具有至关重要的作用，孙校长常说 多一把尺子来衡量学生，就多一批好学生 同时也是为进一步推进我校素质教育 强化学生的综合运用能力，现在我们班我尝试做数学非纸...
五年级数学非纸笔测试方案
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