qiānɡ bnɡ kuǎn di yī shɑnɡ lǐ cǎi yī cǎo f m
tuī c jio linɡ bi zhu xiū cn cu shǒu b j
linɡ qinɡ q sh xiōnɡ xiōnɡ xin hi jū ɡnɡ
二.读读选选。
1.两个差人押解(jiě xi)林冲来到了柴进庄上。
2.柴进说:这位林武师非比他人,乃是东京八十万禁( jīn jn )军教头。
3.柴进问:还没见二位较量(linɡ linɡ)呢,怎么便输了?
4.洪教头先脱了衣服,拿起一条棒掂量(linɡ linɡ) 了一番。
5.林冲把棒一横,还(hi hun )了个拨草寻蛇的招式。
6.洪教头措(cuō cu )手不及,扑的一声倒在地上。
7.洪教头独自耍了一阵棍棒后.喝(hē h)道:来!来!
三、比字组词。
惭( )捧( )恼( )错( )
渐( )棒( )脑( )措( )
裳( )睬( )溜( )骗( )
赏( )踩( )榴( )偏( )
四、对号入座(选出下列句中引号的正确用法)
引号的主要用法有①表示直接引用原话;②表示词语含有特殊含义;③表示讽刺、否定的意味;④表示引用象声词。
1.林冲把棒一横,还了个拨草寻蛇的招式。(
2.洪教头跳起来大喊:来!来!来! (
3.洪教头措手不及,扑的一声倒在地上,棒也甩出老远。(
4.王刚这次可为班级争光了,竟然跑了个倒数第一。(
五、按要求改写句子。
l.你怎么能如此轻信呢?
改成陈述句:
2.林冲遭受高太尉的陷害,他被开封府发配沧州。
改成把字句:
3月亮已经上来,照得厅量外面亮堂堂的。
改成比喻句:
4洪教头看来气势汹汹。洪教头脚步已乱。
用关联词连成一句话:
六、阅读积累。
1.林冲转身一看,只见来人胸脯, 头巾。林冲寻思,庄客称他教头,想必是柴大官人的**了,连忙 。洪教头 。
柴进指着林冲对洪教头说:这位是林教头。林冲 ,洪教头 ,便 。
这段话通过对人物动作、神态、心理活动的描写,让我们感受到林冲是个的人,洪教头是个的人。
2.《林冲棒打洪教头》是根据撰写的《水浒传》有关回目改写而成的。
水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇**,成功地塑造了 、
、 等位梁山好汉的英雄形象。你所知道的水浒故事有《 》等。
3.我国古代四大名著除了《水浒传》外,还有写的《 》写的《 》写的《 》
七、阅读短文,完成练习。
次日,悟空驾起筋斗云,又来到翠云山。他变做一个小虫儿,从门缝里钻进去,躲在茶沫下面。铁扇公主喝下茶水,孙悟空已到她的肚子里。
孙悟空在里面脚蹬头撞,铁扇公主疼得满地打滚,大喊饶命,忙将芭蕉扇给了悟空。
悟空满心欢喜,拿了扇子,来到火焰山。他尽力一扇,谁知火焰竟然烘烘腾起;再一扇,火更大了;又一扇,那火足有千丈之高。悟空方知扇子不是真的,自己被铁扇公主骗了。
孙悟空大怒,叫来猪八戒,又请来众神,把一座翠云山围得水泄不通,孙悟空与牛魔王展开了一场恶战,直杀得岭动山摇,天昏地暗。牛魔王抵挡不住,大败而逃。铁扇公主连忙把真芭蕉扇献了出来。
孙悟空拿着扇子,走到火焰山,用尽气力扇去。只一扇,那火焰便灭了;又一扇,清风微动;再一扇,细雨霏霏。孙悟空连扇了七七四十九扇,大雨哗哗而下。
1.填空。这篇故事选自长篇** ,作者是 。
2.用竟然写句子。
1)孙悟空尽力一扇,谁知火焰竟然 。
2) 竟然能做出这种事情。
3)竟然――
3.解释词语。
水泄不通:天昏地暗:
4.读文中文字斜体的句子,回答问题。
1)带点的两个词语写出了什么?你从中领悟到什么?
2发挥想象,围绕这两个词语把这句话写具体一些。
5.读文中画的句子,体会其在写法上的特点,然后从文中摘抄一段与其写法相似的语段。
小学五年级语文 五年级课课练 天火之谜
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