【教育资料】小学五年级语文：推敲（二）
2、通过学习，可以讲出这个故事。
3、会用即使也造句。
4、了解故事的经过，理解推敲的含义。学习贾岛严肃的创作精。
神和锲而不舍的钻研精神。
教学重点：使学生读懂两幅插图的含义，理解推敲的含义及引申义。
教学难点：认识到贾岛严肃认真的创作精神和锲而不舍的钻研精神。
教学准备：课文录音磁带、挂图、小黑板。
教学过程：一、复习导入，揭示目标。
1、同学们，今天我们继续学习第九课，起！（生齐读课题）
2、文中的这些词语能读好吗？
出示词语：夜深人静月光皎洁妥贴吟哦。
不知不觉簇拥比比划划仪仗队。
斟酌宽恕犹豫不决思索）
3、能不能选择其中几个词语对课文进行一下描述？（贾岛去拜访李凝，作了一首《题李凝幽居》的诗。贾岛为了斟酌诗句中的一个字眼儿，误闯了韩愈的仪仗队，后来韩愈帮助贾岛一起思考，确定敲比推好。
）教师评价：你把课文概括得很全面，不错，请坐。
二、细读课文，自主**。
1、推敲这个故事因何而起呢，打开课本，谁愿意给我们读一读第2自然段？（指名读）
教师评价：在你的朗读下，我们仿佛也同贾岛一起走进了那个月光皎洁的夜晚。谁来说？
指名回答：（一个月光皎洁夜晚，贾岛去拜访朋友李凝，没有遇到，便作了一首《题李凝幽居》的诗。）
2、是啊，让我们来看看这两句诗。
出示：鸟宿池边树，僧推月下门。
1）谁来读。
教师评价：你读出了那份宁静。
2）我们一起来读读看。
3）那么文中这两句诗描绘的是怎样一个情景呢？请你细细品读第2自然段，还可以联系图画进行思考。
4）谁来描述一下诗中的情景？
宁静的夜晚，一轮皎洁的明月挂在空中。夜深了，四周是这么寂静，连树上的小岛都睡着了。这时贾岛来到友人家门前，轻轻叩响了朋友的家的门。这清脆的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。）
3、啊，皎洁明亮的月光，宁静的山村夜晚，此情此景，让贾岛突然迸发了创作的灵感，便写下了《题李凝幽居》一诗，让我们一起来读第2自然段吧。（生齐读第2自然段）
三、反馈矫正，读议拓宽。
1、同学们，正是这首诗还引出了一段千古佳话呢，不信读读37自然段，划出跟推、敲有关的词句，透过这些句子和词语给你留下了什么深刻的印象呢？可以在旁边写写自己的感悟。
2、生可能会交流：
1）贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。
师：谁也找到这句的？（指名读）
什么是吟哦？你能想象一下贾岛当时可能会吟哦些什么呢？
贾岛就这样一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城，什么是不知不觉那？
你有过这样的经历吗？那时你怎么会这样的？
也就是只有在这样的情况下，人才可能对自己所做出的行为不知不觉，可见贾岛当时肯定是一心在想诗句里到底是推好，还是敲好，都忘了周围的一切了。你从这句话里能不能体会到些什么？（生：
我从贾岛的动作和不知不觉这个词可以感受到他创作的严肃认真和做事的专注。）
师点评：你的感悟非常到位。你很会读书，找的词相当准确地反映了人物的形象。
师：能把你的感悟通过朗读表现出来吗？（个别读，齐读）（感觉得到你感悟得非常深刻。）
2）贾岛骑在毛驴上比比划划，竟然闯进了仪仗队中。（从这句话里我觉得贾岛可真有点莽撞，不过同时我也看出了当时贾岛专心致志，已经沉迷在诗中，忘记了周围的一切了，那个竟然很好地体现了这点。）
指导感情朗读。
3）贾岛回答道：我正在斟酌诗里的一个字眼儿，无意间冲撞了大驾，求您宽恕。（我从您字看出了贾岛为人谦虚。）
指导感情朗读。
4）接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道是用推好，还是用敲好。（我从这儿觉得贾岛非常善于向别人虚心请教。）
5）韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来。
6）过了一会儿，他对贾岛说：还是用敲字更好些。月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。
再说，用敲字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。（韩愈的这番话让我明白了诗句最终选择敲的原因。）
同学们，你们都有一双善于发现的眼睛。通过这个故事，你看贾岛是个怎样的人呢？（生：
我觉得他是个创作严谨的人，并且做事专心致志，还有虚心好学的品质。）（教师评价：老师看得出你回答问题也相当严谨啊。
）四、总结评价，整体回归。
1、同学们，这儿有个句子你来看看这里的推敲是原来的推敲吗？
出示：施老师布置了一篇作文，小铃在写到月夜时，对用宁静还是安静两个词推敲了半天。（不一样。）
师：那这儿的推敲是什么意思呢，能用书中的话来解释一下吗？
2、是的，推敲经过千年的演变已经不再是简简单单的推和敲的原意了，而是指人们在写诗和作文时斟酌文字的意思了，然而，贾岛当年作诗的那种专注、严肃的精神正是我们推敲时所需要的。
五、巩固提高，课堂作业。
同学们，我们也来推敲推敲吧，看课后第四题，任意选择一小题去试着做做看。
1）一天，贾岛去长安城郊外拜访（访问）一个叫李凝的朋友。（拜访多了一层尊敬对方的含义。）
2）半路上，他想起昨夜即兴（即时）写成的那首小诗（即时表示立即的意思。即兴是指临时发生兴致而创作。）
3）再说，用敲字更能衬托出月夜的宁静（安静），读起来也响亮些。（宁静多指环境、心境安静和平静，首先指环境。课文中写的是月夜，故宜用宁静。安静多用于人的行为。）
六、附板书。
刻苦钻研 9、推敲贾岛锲而不舍。
严肃认真。
小学五年级语文 推敲
1 这节课，我们继续学习11课 推敲 推和敲是两个动作，谁来做一下？2 通过上节课的学习，你知道了什么？二 学习第二自然段。1 师 一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。让我们跟随着他来到那个夜晚。起 请大家慢慢地 轻轻地读第二自然段，在脑海中想像那情景，你能看到什么，听到什么吗？2 交流。3...
推敲 小学五年级语文教案
课题 9 推敲。教学目标 1 正确 流利地诵读课文。2 了解故事的经过，理解 推敲 的含义，学习贾岛做学问的认真态度和刻苦钻研的精神。重点 难点 1 抓住关键词句 理解 推敲 的含义。2 学习贾岛做学问的认真态度和刻苦钻研的精神。教学过程 一 复习导入。1 这节课我们继续学习第9课 学生读题 推敲 ...
小学五年级语文《推敲》教学赏析
教育资料 小学五年级语文 推敲 教学赏析。给我感受最深的有这样几点 一 精彩的导入。贾老师的导入轻松自如。趣贯穿始终。他通过木 休的造字方法 左 右单独 合起来不同的意思，引入东西分开 合起来的不同意思。最后引出推敲，引出课文。他这样围绕有趣的汉字导入话题，学生时而议论纷纷，时而捧腹大笑，时而精彩作...