1．联系上下文，解释词语。
赞不绝口。径直。
2.用一二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。
3．读中品味。
1）文中“惊讶”一词出现两次，同学们第一次“惊讶”是因为；第二次“惊讶”是因为；我对感到惊讶，因为。
2）认真品读第5第6自然段，想想苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈，再把苏霍姆林斯基说的话补充在“”上。
4．深层**。
1)你认为题目“永不凋谢的玫瑰”是指什么？
2)你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？答案：一、
龙飞凤舞龙马精神。
五颜六色七嘴八舌。
二、1）纳兰性德身在万里之遥的边关，非常思念故乡。
2）具有拟人句的特征即可。
3）至少扩两处。
三、1.赞不绝口：不住口地称赞。
径直：直接（表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁）
3. 一个小女孩摘下校园花房里一朵最大的玫瑰花，苏霍姆林斯基得知孩子想把花送给病重的奶奶，又摘下两朵花，一朵奖给女孩，另一朵送给她妈妈。
4.（1）花又大又美小女孩摘下了这朵最大的花苏霍姆林斯基摘花送给小女孩。
2）感谢她养育了你这样好的孩子。
5.（1）文中永不凋谢的玫瑰指的是纯洁、善良、美好的心灵。
2）我觉得苏霍姆林斯基是一个有同情心，有爱心，有很好的教育观，懂得孩子的心的人。
暑假练习题带答案2
一、下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
a.颧骨（qán） 生锈（xiù）
b.水泵（bèn） 中旬（xún）
c.两鬓（bìn） 募捐（mù）
d.颠簸（diān） 收敛（lián）
二、在括号中写出画线词语的反义词。
1.她表面（ ）其实很脆弱。
2.做过这一段崎岖的山路，就是（ ）的公路了。
3.这家工厂水（ ）严重，必须尽早安装净化器。
4.王老师这几天感冒了，以往清脆的嗓音现在也变得（ ）了。
三、课外阅读。
生命的色彩。
有一个天真可爱的小女孩，在她3岁生日的前两天，被诊断出患有急性淋巴性白血病。此后，（ 经过多次住院**，（ 她的病情始终难以控制。
从4岁起，她开始学习画画。因为她最大的梦想，就是长大以后能够成为一名出色的画家。她最喜欢画童话故事里的主人公，喜欢画可爱的小动物。
对于一个稚嫩的孩子来讲，也许她还不能理解死亡的威胁。
于是，在与病魔抗争的过程中，只要有时间，她就会打开素描本，拿起心爱的彩笔，忍着病痛的折磨，画着脑海中所想象出的美好画面。到7岁时，小女孩已经画了8000多张彩笔画。她凡是认为画得比较好的，就让父母为她保存起来。
在她幼小的心灵中，一天都不曾放弃过当画家的梦想。
小女孩在于病魔抗争4年后，怀着对生命的极大渴望，走完了她7年零9个月的短暂生命。然而，她却为全世界儿童留下了8000余张美丽的彩笔画，这个小女孩叫三瓶彩子。
2023年9月18日，彩子留下的绘画作品，在美国明尼苏达州的明尼阿波利斯全美骨髓病年度总会的会场中心进行了展出。所有看过彩子画作的人，都被她画里面那不懈的生存勇气和乐观向上的精神感染了，一个个都流下了眼泪。一个如此年幼的生命，竟能够以顽强的毅力，来坦然面对死亡的威胁，并为实现自己心中的梦想而不懈抗争，努力，这是一种何等灿烂的人生姿态。
其实，一个人的生命无论长短，对于整个世界来说，都是异常渺小的。而现在，我们无论身陷何种境地，或承受着多少痛苦的折磨，（ 我们能够心怀希望与勇气，坦然迎接厄运的挑战，并为自己心中的梦想而奋斗，我们（ ）会给生命留下一抹绚丽的色彩！
1.在文中的括号内填入恰当的关联词语。
2.是什么支撑彩子饱受病痛的折磨，却画出那么多精彩的画？
3.看了彩子画作的人为什么都留下了眼泪？
4.读完这个故事，你有怎样的感触？答案：一、
c二、1.坚强 2.平坦 3.污染 4.沙哑。
三、1.虽然……但是…… 只要……就……
2.她有一个最大的梦想，就是长大以后能够成为一名出色的画家。
3.被她画里面那不懈的生存勇气和乐观向上的精神感染了。
4.我们无论身陷何种境地，或承受着多少痛苦的折磨，只要我们能够心怀希望与勇气，坦然迎接厄运的挑战，并为自己心中的梦想而奋斗，我们就会给生命留下一抹绚丽的色彩！
暑假练习题带答案3
一、选词填空。
隆重庄重郑重严重凝重沉重。
）的心情 （ 的后果。
）的典礼 （ 的神情。
）的举止 （ 的承诺。
二、写出下列句子所使用的描写方法。
1.众猴道：“你还先走，带我们进去，进去！”（
2.武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”（
3.妈妈皱起了眉头，瞪大了双眼。（
4.明明从包里拿出一瓶橙汁，拧开盖，倒进杯子里。（
三、课外阅读。
蒋干盗书。三国时期，赤壁大战前夕，曹操率领号称的八十三万大军，准备渡长江，占据南方。当时，孙刘联合抗曹，但兵力比曹军要少得多。
曹操的队伍都由北方士兵组成，善于马战，可不善于水战。正好有两个精通水战的降将蔡瑁、张允可以为曹操训练水军。曹操把这两个人当作宝贝，优待有加。
一次，东吴主帅周瑜见对岸曹军在水中摆阵，井井有条，十分在行，大惊。他心想，一定要除掉这两个心腹大患。
曹操一贯爱才，他知道周瑜年轻有为，是个军事奇才，很想拉拢他。曹营谋士蒋干自称与周瑜曾是同窗好友，愿意过江劝降。曹操当即让蒋干过江说服周瑜。
周瑜见蒋干过江，一个计策就已经酝酿成熟了。他热情款待蒋干，酒席上，周瑜让众将作陪，炫耀武力，并规定只叙友情，不谈军事，堵住了蒋干的嘴巴。
周瑜佯装大醉，约蒋干同床共眠。蒋干见周瑜不让他提及劝降之事，心中不安，**能够入睡。他偷偷下床，见周瑜案上有一封信。
他偷看了信，原来是蔡瑁、张允写来的，约定与周瑜里应外合，击败曹操。这时，周瑜说着梦话，翻了翻身子，吓得蒋干连忙**。过了一会儿，忽然有人要见周瑜，周瑜起身和来人谈话，还装作故意看看蒋干是否睡熟。
蒋干装作沉睡的样子，只听见周瑜他们小声谈话，听不清楚，只听见提到蔡、张二人。于是蒋干对蔡、张二人和周瑜里应外合的计划确信无疑。
他连夜赶回曹营，让曹操看了周瑜伪造的信件，曹操顿时火起，杀了蔡瑁、张允。等曹操冷静下来，才知中了周瑜之计，但也无可奈何了。
1.结合上下文解释词语。
无可奈何：2.故事的起因是什么？请用一句话概括。
3.周瑜使用的是什么计谋？请读懂短文后选择正确的，打上“√”
苦肉计（ ）
反间计（ ）
调虎离山计（ ）
4.这个故事出自《三国演义》，你还知道《三国演义》的其他故事吗？用简单的话叙述出来。答案：一、
沉重严重隆重凝重庄重郑重。
二、1.语言描写 2.心理描写 3.神态描写 4.动作描写。
三、1.事情未做之前的准备筹划工作。没有办法。
2.周瑜想除掉为曹军训练水军的蔡瑁、张允。
4.提示：《桃园三结义》《三顾茅庐》《赤壁大战》《三英战吕布不》等。
暑假练习题带答案4
一、用“\”划去括号中不恰当的词语。
1.她穿上这身衣服，越发显得（标志标致）了。
2.师傅的手臂（悠然悠闲）摆动，如同伴着鼓点。
3.在没有查清事实真相以前，不能做出（武断果断）的结论。
二、把下列句子和出处连一连。
周易》 惟进取也故日新。
礼记》 日新之谓盛德。
二程集》 苟日新，日日新，又日新。
少年中国说》 君子之学必日新，日新者日进也。
三、课外阅读。
贱卖海张五》节选。
但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏，一边在袖子里捏泥人。
捏完拿出来一瞧，台上的啥样，他捏的啥样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“捏什么？
狗不理包子吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。
这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。
只见人家泥人张似乎没听见，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来：几个手指飞快捏弄，比变戏法的手还灵巧。
海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边把那些话在他手里的泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上一撂，起身去柜台结账。
小学语文五年级基础知识 阅读理解练习 共5天
基础知识 阅读理解1 一 下列选项中没有错别字的一项是 a.脸庞患病不解努力。b.边僵爱戴奔腾不息。c.痛悼携带刻舟求剑。d.糟遇震撼滥竽充数。二 根据意思，写出成语。比喻不自量力去做办不到的事，必然招致失败。比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。比喻没有眼光，取舍不当。比喻妄想不通过主观努力而侥...
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暑假练习题1 一 照样子，加部首组成新字再组词。例 蚤 骚 骚扰 息 白 反 定 二 用 划去括号中不恰当的词语。1.她穿上这身衣服，越发显得 标志标致 了。2.师傅的手臂 悠然悠闲 摆动，如同伴着鼓点。3.在没有查清事实真相以前，不能做出 武断果断 的结论。三 课外阅读。贱卖海张五 节选。但是不一...