基础知识、阅读理解练习题1
一、看拼音写词语。
二、比一比；再组词。
险（）慌（ ）富（ ）辫（ ）
脸（ ）荒（ ）福（ ）瓣（ ）
三、把四个字的词语补充完整。
摇头忙（ ）乱
）光（ ）色提心（ ）
大吃（ ）自（ ）自（ ）
四、课外阅读。
阳春三月；沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙的细雨淋醒。它脱下破旧的外衣；开始了新的生活。它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠；慢慢地长出逗人喜爱的柔嫩的绿叶。
五月；正是它披上绿叶白花衣裳的季节。婆娑suō的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花；在明媚的阳光照耀下；像一片银色的海洋！
中秋时节；银梨树上挂满了大大小小的果实。开始；果子的颜色呈淡绿色；后来颜色变深变黄了。它的外形。
它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。来到这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。
走进果园；微风阵阵；你还可以闻到一股股清香。当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时；你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜；可口极了；银梨确实可与北京鸭梨媲美。
我爱家乡的银梨。
1、从短文中找出合适的词语填在括号里。
）的细雨 （ 的露珠
）的绿叶 （ 的梨花
）的阳光 （ 的海洋。
2、读短文；找出银梨的特点填空。
1）形状：2）气味：
3）颜色：开始呈后来。
3、短文是按时间顺序来描写银梨的；表明时间的词语有：阳春三月。
4、给短文加上一个合适的题目；填在文前的上。
三年***：
一、合拢准备粮食威武视线旅行香甜郊外。
二、组词：惊险脸皮惊慌荒凉富有幸福辫子花瓣。
三、摇头晃脑；手忙脚乱；五光十色；提心吊胆；大吃一惊；自言自语。
四、1、蒙蒙的细雨甜润的露珠柔嫩的绿叶。
洁白的梨花明媚的阳光银色的海洋。
2、（1)扁圆扁圆的；与苹果的形状相似。
2)清香。3)淡绿色变深变黄。
3、五月中秋时节。
4、家乡的银梨（答案可以不同；只要意思差不多就行）
基础知识、阅读理解练习题2
一、读拼音；写词语。
lǚ xínɡ shènɡ xià kǎn chái fú zhuānɡ
róu ruǎn jī liè tínɡ yuàn cāi xiǎnɡ
二、选词填空。
继续连续陆续持续。
观众们 ( 走进体育馆**乒兵球比赛。在男子单打比賽决定胜负的最后一分钟；两个运动员（ )打了十几个回合才见分晓。接着；( 进行女子双打比赛。
运动员们高超精湛的球技；博得观众-片喝彩；掌声( ）了整整一分钟；
三、选择正确的关联词填在括号里。
不但。而且。因为。所以。
虽然。但是 ..如果。就。
1.（ 海底高低不同；海水有深有浅；（ 色彩就不同了。
2.王小明( )学习成绩不错；( 同学们都不喜欢他。
3.( 我好好学习；( 能考出优异的成绩。
4.一个好老师( )要有渊博的知识； (还要有一颗热爱孩子的心。
四、阅读《掌声》片段；回答问题。
英子犹豫了一会儿；慢吞吞地站了起来；眼圈红红的。在全班同学的注视下。她终子一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刷刚站定的那一刻。教室里骤热间响起了掌声；那掌声热烈而持久；在掌声里；我们看到；英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息；英子也镇定了情绪；开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很好；声音也十分动听。故事讲完了；教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬；然后；在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1.“鞠”用音序查字法应查音序( )用部首查字法应先查 ( 再。
查( )画。
2.短文中讲了教室里共响起两次掌声。从两次的掌声中；我体会到：第一次掌声是同学们对英子的第二次掌声是同学们对英子的。
3.文中最让“我”感动的句子是。
我”感动的原因是。
三年***：
一、旅行剩下砍柴服装
柔软激烈庭院猜想。
二、陆续连续继续持续。
三、因为。所以。虽然。但是。
如果。就。不但。而且。
四。1、j 革八
2、鼓励欣赏
3、英子犹豫了一会儿 ；慢吞吞地站了起来；眼圈红红的。在全班同学的注视下； 她终于一摇一晃地走上了讲台。
我感受到了她内心的紧张、自卑和痛苦；但同时也体会到了她的坚强和勇敢。
基础知识、阅读理解练习题3
一、看拼音；写词语。
二、句式练习。
1.他穿上外套和书包；高高兴兴地上学去了。（用修改符号修改病句）
2.香甜的气味把小朋友的脚勾住了。（改为“被”字句）
3.妈妈累得喘不过气。（仿写句子）
得。4.在全班同学的注视下；她终于一摇一晃地走上了讲台。（缩句）
三、按课文内容填空。
1）；万古胜负在于理。
2）；有礼者敬人。
3）《饮湖上初晴后雨》的作者是代诗人。这首诗描绘的是的景色；诗中“；”用拟人手法描写了西湖的美。
四、阅读《秋天的雨》片段；回答问题。
秋天的雨；有一盒五彩缤纷的颜料。你看；它把黄色给了银杏树；黄黄的叶子像一把把小扇子；扇哪扇哪；扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树；红红的枫叶像一枚枚邮票；飘哇飘哇；邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的；看；田野像金色的海洋。橙红色是给果树的；橘子、柿子你挤我碰；争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了；紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1．这段话是围绕哪句话来写的？用“”画下来。
2.写出“五彩缤纷”的意思。
五彩缤纷：3．从文中找出一对反义词。
4.文中画线的句子；使用了修辞手法。你能仿写一句吗？
5.仿照课文句子；我们也来说说秋天的雨。
秋天的雨把色给了；像。
三年***：
一、演奏普通勇敢翅膀流泪指挥砍柴聪明优美富饶。
二、1.他穿上外套；高高兴兴地上学了。
2.小朋友的脚被香甜的气味勾住了。
3.小明跑得像兔子一样快。（答案不唯一；按要求答题；语句通顺即可给分。）
4.她走上了讲台。
三、1.一时强弱在于力。
2.仁者爱人。
3.宋苏轼西湖欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜。
四、1.画波浪线句子“秋天的雨；有一盒五彩缤纷的颜料。”
2.五彩缤纷：表示颜色多；颜色鲜艳；很漂亮。（意思对即可）
3.炎热凉爽。
4.拟人是拟人句即可。
5.句子通顺；符合意思即可。
基础知识、阅读理解练习题4
一、给多音字选择正确的读音。
二、写出带有下面部首的汉字。目。口。
虫。氵。
三、按要求写词语。
摇头晃脑（含人体器官。
秋风送爽（描写秋天。
滴滴答答（描写声音。
四、写出下面句子所用的修辞手法。
1）橙红色是给果树的；橘子、柿子你挤我碰；争着要人们去摘呢！（
2）太阳出来了；千万缕像剑一样的金光；穿过树梢；照射在工人宿舍门前的草地上。（
3）战士们没有离开他们的阵地；我怎么能离开自己的阵地呢？（
五、日积月累。
1）三个顶个___
2）有理无理。
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3 颜色 开始呈后来。3 短文是按时间顺序来描写银梨的 表明时间的词语有 阳春三月。4 给短文加上一个合适的题目 填在文前的上。答案 一 合拢准备粮食威武视线旅行香甜郊外。二 组词 惊险脸皮惊慌荒凉富有幸福辫子花瓣。三 摇头晃脑 手忙脚乱 五光十色 提心吊胆 大吃一惊 自言自语。四 1 蒙蒙的细雨甜...
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