期末检测）一、 看拼音，写汉字。
jiā jiǎnɡ pò zhàn jiǒnɡ jìnɡ ɡn ɡà
hào hàn kuī shì yú lè ɡuàn ɡài
ào huǐ zēnɡ tiān chónɡ jìnɡ mánɡ lù
二、给下列画线的字选择正确的读音，画上“ｖ”
毛驴 ( lú lǘ )凿开（ záo zuó ）倾斜（qīnɡ qūn）
概括（ kài ɡài） 赴宴（ fù pù ）簿子（ bù bú）
三、辨字组词。
搏瑞榜欺。博端傍期。
揍拒绕泽。凑柜饶择。
四、把词语补充完整。
）尔不群不（ ）杰作 （ 而不舍腾云（ ）雾。
）精会神气（ ）填胸得天独（ ）无（ ）无故。
）涎欲滴声嘶力刃而解明火执（ ）
五、按要求写词语。（每项写三个）
表示时间极短的词语：
表示“看”的词语：
带有“光”的成语：
六、给下列句子中画线的词语选择正确的解释。（填番号）
1、深：a、从上到下或从外到里的距离大 b、深度。
c、深奥 d、深刻，深入 e、距离开始时间久。
1）夜深知雪重2）这条河深不可测。
3）这本书很深，初学的人不容易看懂。
4）小时候学到的知识对我影响很深。
2、闻：a、有名望的 b、听见的事情 c、听见 d、用鼻子嗅。
1）时闻折竹声2）久闻大名。
3)文章可以写自己的见闻。（ 4）这花真香，老远我就闻到了。（
七、选词填空。
必需必要必须必然。
1、粮食是生活中不可缺少的（ ）品。
2、要学好语文，（ 下苦功夫。
3、胜利属于意志坚强的人。
奖励鼓励勉励激励。
4、每当我在学习上遇到困难的时候，老师总是热情地（ ）我。
5、总结会上，***（ ）我们继续努力，争取更大的进步。
6、辅导员老师的话将永远（ ）我前进。
八、按要求改写句子。
1、狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。
缩句。2、我是一名少先队员，必须遵守纪律。
改成反问句：
3、遇到什么困难，他不灰心。
加上关联词：
4、挑脚的一担一担地把煤挑到车站。
改为“被”字句：
5、我们的劳动虽然不伟大，但是它带来多大的好处呀！（改为陈述句）
九、积累填空。
1、默写古诗《悯农。
诗歌的后两句是对。
的真实描写，表现了诗人对当时的农民的。
和对不合理的社会现实的。
2、“工人进出连腰也伸不直，像狗一样爬进去挖煤，又像狗一样把煤从窑里拖出来。”这两个“像狗一样”突出了
说明了资本家。
十、阅读理解。
中国的牛。对于中国的牛，我有特别的尊敬感情。
留给我印象最深的，要算有一回在田垄上的“相遇”。
一群朋友郊游，我领头在狭窄的阡陌上走，怎料迎面来了几头耕牛，狭窄的道容不下人和牛，终有一方要让路。它们还没走近，我们已经预计斗不过牲畜，恐怕难免踩到稻田泥水里，弄得鞋袜又泥又水了。正在踟蹰的时候，带头的一只牛，在离我们不远的地方停下来，抬起头看看，稍迟疑了一下，就自动走下田去，一队耕牛，跟着它全部离开阡陌，从我们身边经过。
我们都呆了，回过头来，望着深褐色的牛队，在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大恩惠。
中国的牛，永远默默地为人民做着沉重的工作。在大地上，晨光或烈日下，它们拖着沉重的犁，低头一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好让人们下种。等到满地**的时候，它可能还得担当搬运负重的工作，或终日绕着石磨，朝同一方向，走不计程的路。
在它沉默的劳动中，人便得到应得的收成。
那时候，也许，它可以松一肩重担，站在树下，吃几口嫩草。
偶然摇摇尾巴，摆摆耳朵，赶走飞附身上的苍蝇，已经算是最闲适的生活了。
中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的。它们不像印度的牛，负着沈圣之名，摇着尾巴在大街上闲荡。
它们不像荷兰乳牛、日本肉牛终日无事可做，悠闲只等一死。它们不像西班牙的斗牛，全身精力，都是尽付狂暴斗争中。
默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。
1、田垄相遇，牛迟疑了一下，自动走下田去的原因是。
a、害怕人b、它是耕牛，田里有它熟悉的路。
c、谦虚礼让，把方便让给别人d、人是它的主人，不得不相让。
2、中国的牛的性格特征是。
等。3、“对于中国的牛，我有特别的尊敬感情”的原因是什么？
4、画线的词“那时候“是指什么？
5、文中的牛象征什么？
6、给短文分段，并写出段意。
十。一、作文。
题目是一个美丽的地方。
要求：把题目补充完整，抓住特点，内容具体，层次清楚，语句通顺，字数不少于。
五年级阅读与写作训练
五年级阅读与写作训练一。学富五车博古通今才高八斗博览群书 孜孜不倦手不释卷咬文嚼字口若悬河 事实胜于雄辩有理不在声高语不惊人誓不休。听写词语 我能将下列爱读书的人物与事件正确连线。匡衡口舌成疮，手肘成胝。白居易凿壁偷光。苏秦引锥刺股。孙敬囊萤映雪。车胤 孙康悬梁苦读。仿写句子 书是人类进步的阶梯，没...
五年级下册阅读与写作训练
写作目标 我会写想象作文。阅读方法点拨 成语是语言词汇中的一局部定型的词组或短句。成语具有高度的概括性，相当凝练，所表达的内涵又极其丰富。有的成语能揭示事物的内部规律，并对违背客观规律之事予以批评 有的能展现对人生的感悟，启迪人们深刻真实地了解自然与社会 那么我们在学习过程中如何体会成语在文章中的作...
北师大版五年级阅读与写作训练二
六年级阅读与写作训练二姓名。一 积累与运用。1 看拼音，写汉字。y oyj mc sh xi ku d d n 2 把词语补充完整。汹涌澎 心惊肉 不安 声叹气不思 改 不足道 赞不绝默默无 3 按课文内容填空。我的思念越过的小溪，升到的冈峦上，在的瞭望楼里，我要同你一起外望。窗是茫茫林海，随着山峦...