（2）教师出示april 的卡片提问：what about april ? 教师自己回答：
april is the fourth month . it’s on the fourth floor . 学生齐读单词。
3）教师指着第五层楼问学生：now , who lives on this floor ? 学生应回答：
may ,.教师说：yes , it’s may .
may is the fifth month . it’s on the fifth floor .
教师强调该词是fifth 而非fiveth ，师生一起朗读fifth .
同样的方法教学12th . 教师引导学生发现其变化规律。
4）教师引导学生看图说话，教师先给予明确示范，如：january is the first month . it’s on the first floor .
请学生依次做表述，一直到12月份。
5)师生进行听词义猜单词游戏，如：教师给出词义：the first month of a year . 学生即能猜出是january .
pair work
1）教师放歌曲“happy new year”， 师生同唱。教师出示一张有新年气象的**提问：what festival is it ?
学生回答： new year’s day .
教师出示1月份的月历表，问学生： when is new year’s day ? 教师自己回答：
it’s the first day of a year . it’s january 1st.
2）教师挑选20日之前的日期让学生试读，使学生能自如表达具体日期。
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