密封线。
学校班级姓名。
天润实验学校五年级语文（a卷）
亲爱的同学们，时间一滑而过，转眼又到期末了，又到了你们施展满腹才华的时候了。来吧！尽情地展示自己的才情和学识吧！
一、点点积累在心间。（35分）
1．看拼音写词语，并用横线标出整体认读音节。（5分）
gōu lou wǔ rxiū kupí zhàn ròu kāi
è hào jì diànyǔn nujǐ liáng
2、我能比一比，再组词。（4）
沮（ ）贼（ ）愧（ ）版（ ）
狙（ ）绒（ ）槐（ ）扳（ ）
3、我把成语补充完整，还能选1-2个写话。（4分）
含辛扶（ ）济（ ）神（ ）奕奕。
绞汁 （ 中送请罪
4、选择你喜欢的四个字，工整美观地写入田字格中。（4分）
醉嚼赋噩肆蓑
5、按要求，写句子。（10分）
1）.这么远，箭哪能射得到？（改成陈述句）
2）.裤子没有毛病。裤子非常合您的身。（用上关联词合并成一句话。）
3） 在困难面前，我们必须迎难而上。（改写成反问句）
4） 清澈的溪水流向远方。（改写成拟人句）
5）如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。（照样子补充句子）
如果我是清风，我将。
如果我是春雨，我将。
6、我会写一句关于“真诚”的名人名言：
我常常用这句话，提醒自己要多读书、读好书。这学期学过的古诗中，我最喜欢的一首是我会默写：
4分）7、修改病句。（4分）
（1）、经过大家的耐心帮助，使我认识到自己的缺点。
2）、河南省的人口是我国最多的省份。
二、妙语连珠落入盘。（5分）
课间十分钟，晓宏偷偷翻老师留在讲台上的教案、试卷，看自己语文考试的成绩，同桌的你看到这番情景，会对他说什么？他听后又会说什么、做什么？
我： 晓宏。
三、潜心阅读我能行。（30分）
短文（一）（15分）
一桶水倒在干沙滩上，水立刻无影无踪，沙子表面上却湿漉漉的，好像吸满了水。但是抓一把湿沙子却挤不出一点水来。这是因为沙子并没有真正把水吸进去，而是让水顺着无数个缝隙流走了，这只能算“过水”。
这样的沙子再经风吹日晒，就会立刻干燥如故了。
而海绵呢，却与沙子不同。将一块海绵浸如水中，再拿出来看时，它已经喝得饱饱的，用手一捏，就可以挤出许多水来，可见海绵是吸到了水，并且储存起来了。
由此我想到了在学习上存在的与此相似的两种情况。有的同学读书很不认真，一翻就是几页，一目十行，只看字面，不动脑筋，粗枝大叶，不求甚解，书本一类，一无所获。这正是“沙子过水式”的学风。
但是也有很多同学在看书学习中，不但做笔记，而且勤于思考，善于联想，由此及彼，由表及里，融会贯通，真正掌握了知识，这正是“海绵吸水式”的学风。
我们应该提倡“海绵吸水式”的学风，吸得进去，挤得出来，读了书就长了见识，增加了学问，而不能像沙子过水似的看了一遍书却一无所获。
1.“干燥”的“燥”用音序查字法应查 ，用部首查字法应查部。（2分）
2.从文中找出两对反义词。（2分。
3.短文主要讲了什么？（2分）
4.用“—”画出沙子过水式的学风。用“～”画出海绵吸水式的学风。（3分）
5.给短文加题目写在横线上。（2分）
6.你喜欢哪一种学风？为什么？（2分。
7.读了短文，结合自己的学习，谈谈你受到的启发：（2分）
短文（二）（15分）
花瓣飘香。我家门前有一（从丛）月季，上面开满了红艳艳的花朵。
一天清晨，我看到有个小女孩（府俯）在花前，从花丛中小心地摘了一片（带代）露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。
几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿着花瓣，有些不知所（错措），惶恐地望着我。
为什么只摘花瓣呢我轻轻地问。
她低着头不好意思地说我舍不得把整朵花都摘了。
摘花瓣做什么呀？”
小女孩说 ：“妈妈生病了 ，我摘片花瓣送给她 。花瓣摸上去像绒布一样， 闻起来有淡淡的（青清）香，妈妈会高兴的。”
你爸爸呢？”
爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩眼（眶框）里闪动着泪花。
真是个懂事的好孩子。
第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。
1、划掉括号中错误的字。（3分）
2、联系上下文解释词语。（4分）
不知所措惶恐。
3、给自然段加上标点。（2分）
4、从**可以看出小女孩是个“懂事的孩子”？简要写在下面。（2分）
5、如果你就是文中的“我”，你会对这个小女孩说些什么呢？（2分）
6、妈妈身体不好时，你会为她做些什么呢？（2分）
四、真情生活缀心头。（30分）（任选一项完成，内容要具体，语句要通顺，感情要真实。）
1、人与自然息息相关。她供给人们干净的水，适宜的温度，还有清新的空气。但是，人类啊，你是否应该听听她的心声？请以“ 的心愿”（地球、德胜河、空气……）为题目写一篇作文。
2、 生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤请你任选一件写下来。题目自拟。
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