五年级科学《人类改变地表》教学反思。
《人类改变地表》这节课是对山脉的变化、沙洲的形成、钟乳石的形成前面的几节课的一个总结，主要使学生在了解大自然有哪些力量改变地表之后，进一步了解人类对地表有哪些影响。从而树立保护人类的地球，减少破坏的影响。
书上的**内容不多，学生举出的例子也很有限，所以，在上这节课之前，我找了很多的资料，做成课件，这样学生就能够对各样的例子有所了解，开拓学生的视野，增长知识。例如，开头我用黄河水是怎样变黄的录像短片来引人，学生在看的时候津津有味，很是认真。通过短片，学生了解到了黄河在秦汉时期是一条澄清的河流，两岸一片翠绿，是我们的母亲河。
但是随着气候逐渐变得转寒，经常下大暴雨，加上黄土结构松散，大量泥沙流入河中。人类不断的乱砍滥伐，破坏大量树木植被，水土流失大，加重了黄河水变黄的进程。变黄后，河床升高，成为悬河，总是产生洪涝灾害，人们流离失所，生活贫苦。
通过录像，学生了解了，原来黄河是澄清的，我们人类要多种树种草，保护地表不受破坏，否则大自然也会给人类带来惩罚，学生的体会很深刻。
在课程当中，我为学生搜集了大量人类保护地表和破坏地表的**，开阔了眼界。例如我搜集了荷兰人民拦海筑坝、中国的京杭大运河，使课堂不只是了解书上的一点知识，而是联系实际，体会有利的活动会促进经济的发展，提高人们的生活水平，加速人类的交流，从而为学生树立正确的人生观、价值观。后面我又为学生介绍了泥石流淹没湖南一所小学的实例，引起同学的深思，人类不能再破坏环境了，否则危害人类的生存。
最后我为学生安排了关于围湖造田的辩论会。通过辩论会，学生能把自己平时知道的资料讲给同学听，说出自己的深刻体会，锻炼同学的语言表达能力和分析能力，辩论会很精彩。
通过大量资料的引入，整堂课学生交流很多，说出了自己了解的情况，认识深刻，课堂上学生畅所欲言，气氛活跃，了解了很多的知识，对科学课的兴趣很大。
五年级科学教学反思
3 充分利用演示实验，培养学生 潜能。教学中有些内容不便于直观讲解，特别是一些抽象的知识，就需要老师一边演示一边讲解。演示实验，是教师在传授知识的过程中，根据不同的教材内容，教师运用直观教具，演示给全体学生的实验，使学生的受到教育，提高科学教学的实效性，潜移默化中培养了 的潜在能力。利用多 等现代化...
五年级科学教学反思
第1课 小苗的诞生 教学反思 一 让学生在观察中培养兴趣，引发科学问题。兴趣是最好的老师，让学生把自己观察到的，感兴趣的问题记下来。这些问题可以是各种各样。的，在这些问题中就包含着众多的科学知识和原理。这就需要我们教师引导学生时常做生活中的有心。人，留心观察，关注身边的科学，引发问题进行 二 让学生...
五年级科学下册教学反思
第一单元沉和浮。物体在水中时沉还是浮 教学反思。自我评价 物体在水中是沉还是浮 是教科版五年级下册第一单元第一课的内容，是整个单元教学的一个基础。本课在引导学生认识科学 提高科学 的能力方面也起到重要的作用，特别是学生理解对比实验的意义上，更具有深远的意义。对于物体在水中的沉浮状态 除了特殊的悬浮状...