“综合实践活动---口语交际”教案。
一。教学目标：1、知识与水平目标：学习语言表达“得体”的方法。能够较好完成语言表达“得体”题，遣词用语得体。
2、过程与方法目标：通过教师讲授及训练，师生互动，指导学生把话说的得体。
3、情感态度与价值观目标：做一个语言得体，具有良好人格的人。二。
教学重点：1、学会与人交流，注意对象、场合，用语文明得体。三。
教学难点：2、学会用语规范，侧重文明、和谐的人际交往素养的培养。四。
教学过程：
一)、什么是语言得体？
所谓得体，就是语言适合语言环境，恰如其分。具体说，就是在某种特定的场合，同某个或某些相关系的人说一件事，怎样说最恰当，合乎这种场合的要求。
二)、怎样才能做到得体？
1.家里来人告辞时，你应根据来者不同的身份说送行的话。按括号中假设的情况，下边哪一句说得不得体？（）
a、来者是到你家串门的邻居王奶奶（“王奶奶，您慢走，我送送您。”）b、来者是到你家实行家访的班主任（“***，给您添麻烦了，谢谢您！”）c、来者是你姨妈的儿子（“小明，你走好，回去请代我向你妈妈问好。
”）d、来者是给你家送煤气罐的工人（“师傅，让您受累了，谢谢！”
2、分清场合，巧妙用语。
有一家人的小孩满月，摆酒，请了很多人来祝贺。很多人就送了很多礼，当然，也说了很多祝贺的话。这个说：
这个小孩的面相真好，将来一定是个大官。那个说：这个小孩的眼睛很有灵气，将来一定是个大才子。
诸如此类。主人听了非常高兴，一一答谢，还请他们就座吃饭。这时，突然冒出一个冷冷的声音：
这个小孩以后肯定会死掉。主人大怒，让仆人把说话的人赶了出去。分析：
不同的场合说不同的话。环境场合分为四种类型：①正式场合，说话要庄重、规范，用书面语；②工作场合，用语准确、简要，常用术语；③生活场合，说话自然、灵活，多用口语；④娱乐场合，说话风趣、生动。
语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。
当堂训练：假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖，有人向你祝贺，备加赞赏，在下列两种不同的情况下，你的回答分别是什么。①、与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时，你的回答是：
嗨，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢！ (要口语化)②、在庆祝大会上，面对向你祝贺的广大与会者，你的回是：
谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉。其实我更理应站在这个起点上，继续努力，与大家共同拼搏，取得更大的成绩。
3、把握语体，用语妥帖。
烟条文：凡偷运、贩卖鸦片者，船货交公，人即正法。有位外国商人不知“正法”为何意，来问林则徐。林则徐说：“所谓‘正法’就是杀头的意思。”
不同文体的语言差异：
新闻稿——简洁扼要广播稿——明白清楚广告词——通俗凝炼合同——严密清楚贺辞——热情洋溢语体又分：口头语和书面语。
口头语：通俗易懂书面语：庄重典雅4、敬谦恰当，注意礼貌。
从前，有个县官，既没有学问，又没有才能，只会拍上司的马屁。一天，知府到知县衙门来了。办完了公事，知县问知府：
“大人有几位公子？”知府答：“犬子二人。
”知府又问知县：“大人有令郎几位？”这个问可把知县难住了，心想，人家知府还称儿子为犬子，我的儿子该称什么呢？
想了一下便回答说：“唉，我只有一个三岁的小王八崽子。”分析：
遣词用语要注意分寸，要尊重对方，要讲礼貌。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。
家大舍小令外人”是对谦敬词语的最好的概括：
家大”：自己的长辈、年长的平辈。如家父、家慈、家兄等。“舍小”比自己辈分低或年纪小的亲属，如舍妹、舍侄等。“令外人”：对方的亲属或相关系的人，如令堂、令媛等。
常用敬词有“贵”（如贵校、贵公司）、“大”（如大作，用于称对方的作品），“高”（如高见）、“尊”（如尊姓大名）、“拜”（如拜托）、“赐”（如赐教，请别人指教）、“惠”（如惠顾）等。
还有常用的谦词。如“愚”“鄙”“寒”“拙”“浅见”等。
另外，文明礼貌十字用语要注意使用："请、你好、谢谢、对不起、再见"。这十个字简洁明了，通俗易懂，充分体现了语言文明的基本形式。
在人们交往过程中，如能经常使用这十字用语，就能够避免很多不必要的误会和摩擦。所以，文明礼貌十字用语是人际关系和谐的润滑剂，是我们中华民族精神文明的具体体现。
人教版初中语文七年级下册目录
第一单元。1从百草园到三味书屋。2爸爸的花儿落了。3丑小鸭。4诗两首。5伤仲永。写作 口语交际 综合性学习 成长的烦恼。第二单元。6黄河颂。7最后一课。8艰难的国运与雄健的国民。19土地的誓言。10木兰诗。综合性学习 写作 口语交际 黄河，母亲河。第三单元。11邓稼先。12闻一多先生的说和做。13 ...
初中语文人教版七年级下册第六单元写作描写要生动教案
1教学目标。1.学会使语言变得生动的一种或几种方法。2.小练笔。2学情分析。学生普遍对描写方法掌握的不好。3重点难点。掌握描写生动的方法。4教学过程。4.1第一学时。4.1.4教学活动。活动1 导入 教学过程。描写要生动。小范文。考卷发下来了，我的语文得了100分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄...
人教版初中语文七年级下册教案全集
第一单元单元说明。成长，这是一个永远也说不尽的话题。每个人都从成长中走过来，但每人的经历并不相同。美国有一部一百多集的情景喜剧 成长的烦恼 曾经吸引了很多人。剧中三个调皮可爱不断长大的孩子，他们遇到过欢乐，也遇到过各种各样的问题。观众在轻松愉快中领略到一个人从小到大的成长过程，从中受到启发，得到启示...