李寄。教学目标：一）学习文言实词。（二）锻炼搜集资料及总结能力。（三）树立人的智慧战胜一切的思想。
教学重点：树立以智慧战胜一切困难的思想。教学难点：学会文中的常用文言实词。教学过程：
温故学：复习上节课知识点知新学：一、导入。
二、作者简介：
干宝（？－336），东晋的史学家、文学家、志怪**的创始人。字令升，新蔡（今属河南）人。
少以才器召为著作郎。平杜弢有功，赐爵关内侯。晋元帝时，领国史。
以家贫，求补山阴令，迁始安太守，又迁散骑常侍。著述极富。关于《搜神记》
你知道我国的第一部神话**集是什么吗？这部书就是东晋时的《搜神记》。《搜神记》是集我国古代神话传说之大成的著作，它搜集了古代的神异故事共四百一十多篇，开创了我国古代神话**的先河。
三、熟读课文，了解故事内容1.学生试读一遍。2.
教师范读。
3.学生自由读，三遍。
4.说说本文讲了一件什么事？四、强化记忆下列文言实词。
啗（dàn）吞啮（niè）咋（zē）诣（yì）石（dàn）斫（zhuó）髑髅（dúlóu）咤（zhà）愍（mǐn）五、翻译课文1.学生试译。
2.教师讲解难词难句。
六、互动释疑，学习课文。
1、这到底是一条怎样的蛇？面对这样的情况，村民们和当地**是怎么做的？
2、李寄为什么要去斩蛇？李寄是不是真如她所说的，是去喂蛇呢？
3、李寄怎样斩蛇？
a、轻声读课文，要求：斩蛇前，她事先准备了什么东西？用“△”标出来。
b、在斩蛇的过程中，李寄事先准备的东西都派上用场了吗？她是怎么做的，把描写李寄动作的词语用“。”标出来。七、人物评价。
李寄是一个怎样的孩子？她和区寄有什么异同？
勇敢、坚定。
李寄———为民除害。
智勇双全。李寄和区寄都是智勇双全、胆识过人的少年英雄。各自不同的特点是：
区寄是仓促遭遇中被动应战，表示出了被动地陷于危难中的人特别需要的冷静镇定的个性；其胆识心计的特点是“临危不惧”“情急生智”，重点是充分利用对手的弱点，寻找机会，紧紧抓住机会。李寄是长期准备，主动应战，表现出了其胆识心计的特点是战略上蔑视敌人，战术上重视敌人，即在这妖邪异物面前既不怯弱，又心细多谋、充分准备。②区寄在获救后拒绝入官府为小吏，这是其品质上的难能可贵之处。
李寄小小年纪就有家庭责任感，不惜牺牲自己以接济家庭，孝敬父母；同时又有不怕牺牲，斩杀巨蛇，为一方除害的愿望和思想。这是李寄品质的光彩之处。八、主题。
本文通过一个叫李寄的穷苦女孩不畏**，为民除害的记叙，表现了她惊人的勇敢和智慧，歌颂了劳动人民不怕牺牲，敢于同**势力作斗争的精神。
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