七年级语文上册字词、文学常识整理（五）
班级姓名：我们是怎样过母亲节的金色花。
1、字音。折( )腾( )匿( )笑罗摩衍（ ）那尴（ ）尬（ ）
2、词语解释。
兜游兜：想入（ ）非：
折腾：匿笑匿：
尴尬：3、三口之家：父、母、子 （见书本p104—105），子是一个象形字，“之子于归，宜其室家”，于归意思是。
第七课：农夫和蛇。
1、寓言及其特点：
寓言是以劝喻性或讽刺性故事为内容的文学形式。其篇幅大多简短，主人公可以是人，也可以是动物或非生物。（中国的寓言大多凝成四言成语：
同学们熟悉的如《拔苗助长》《刻舟求剑》《守株待兔》等，外国寓言如《狼和小羊》《乌龟和兔子》等。）在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。其特点是：
短小精悍，内容简单；
主人公可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物；
创作上常用夸张或拟人等表现手法；
从简单易懂的故事中体现深奥的生活哲理和道德教训。
2、《农夫和蛇》选自作者 ，他是 （朝代）寓言作家，这部作品集的主要内容为古希腊民间的小寓言。他被后人誉为“寓言之父”。
3、字音。隆 （ 冬冻僵（ ）温暖（ ）残（ ）忍怜悯（ ）板斧（ ）恳（ ）求
4、词语解释。
隆冬后（ ）无穷：
怜悯弥漫：喜笑（ ）开：
）装打扮：
5、这两则寓言通过农夫和蛇的故事说明人的本性不会改变，不能对敌人心存任何侥幸，深仇大恨是难以和解的。
6、第一则寓言中作者是否将“恶蛇“误写成了”恶人”？为什么？
没有写错。以动物喻人是寓言故事的重要特点。
7、第二则寓言看起来似乎正义方没理，**方反而说的头头是道，你认为蛇说的有理吗？
蛇的话自然是歪理，是它先伤到人然后人才复仇的，然而蛇却说我们不和就继续斗下去吧。这又说明蛇的本性难改，自以为强大无比。
8. 第一句话“有位农夫，是村里村外有名的大善人”在文中起什么作用？
引起下文，为后文写救蛇，被蛇咬死作铺垫。
9、农夫和蛇（一）对我们的启迪：
1. 恩将仇报（忘恩负义）是像蛇一样的恶人的本性。
2. 不要指望向恶人施善他会还你仁义。
3. “善有善报”不一定适用于恶人。
4. 成语“养虎为患”正是这则寓言的诠释。
从农夫和蛇（二）中得到的启迪：
1. 对没有改变**本性的仇敌，不要报有幻想。2.
在恶人面前，你的“和解”（示弱）举动，可能反而助长他的嚣张气焰。3. 要看穿似乎头头是道的歪理背后的本质。
4. 向比你强大的敌人求和是不明智的。
十、11. 你是如何看待农夫和蛇的，谈谈自己的看法。
农夫：善良，不分善恶。 蛇：**，忘恩负义。
12. 你是如何理解农夫临终时所说的教训的？
对恶人要坚决斗争，不要怜悯他。
第八课渔夫的故事。
1、文学常识：《渔夫的故事》选自一千零一夜》又名是民间故事，包括童话，冒险故事，名人轶事等，主要反映 。
2、字音。撬（ ）去巍（ ）峨（ ）桅（ ）杆挪( )近警惕（ ）
堡垒（ ）3、词语解释。
喜笑（ ）开：
堂堂：口吻：
四、情节：渔夫捞瓶→渔夫开瓶→魔鬼现身→渔夫投瓶→魔鬼逞凶→魔鬼入瓶。
五、分析下列各句所使用的描写方法，它们塑造了什么样的人物形象？
1. “魔鬼！”渔夫说道，“所罗门已经死了一千八百年了，你是怎么钻到这个瓶子里的呢描写方法是人物形象。
2. 这时候渔夫想：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气描写方法是人物形象。
3. …于是我非常生气，我说：“从今以后，谁要是来解救我，我一定要杀死他，不过准许他选择怎样死。” 描写方法是人物形象。
4. 这时候，魔鬼摇身一变，变成一团青烟，逐渐缩成一缕，慢慢地钻进胆瓶。
描写方法是人物形象。
六、人物形象：
的渔夫 的魔鬼。
七、主题：这个故事说明了什么道理 ？
明确；正义力量一定能战胜**势力，对付魔鬼那样的凶恶敌人，不能抱有幻想、施加仁慈，而要敢于斗争，依靠自己的智慧和力量去战胜它。
比较·**农夫和蛇（诗歌） 东郭先生和狼。
1、字音抡作揖（ ）凭（ ）据。
2、词语解释。
乔（ ）打扮： 乔：
忘恩（ ）义：
凭据：狼的本性是不会改变的，决不能怜悯像狼一样的恶人。
3、《东郭先生与狼》与《渔夫的故事》颇为相似，请讨论：《东郭先生与狼》主要批判的对象是谁？故事告诉你的主要道理也和《渔夫的故事》完全一样吗？
东郭先生与狼》的主要批判对象是东郭先生，批判其不分敌我任意施舍同情，尤其是批判东郭先生已知悉忘恩负义者的真面目后还对这种忘恩负义之徒施舍怜悯的迂腐愚蠢的“仁慈”。
2、《渔夫的故事》和《东郭先生与狼》这两篇文章的主题之一，都强调不能轻易相信人，即使对受难中的人，轻易相信也是愚蠢的，你认为这种说法对吗？为什么？请结合你身边的社会生活现象说出自己的看法。
答案：从更为全面的角度来说，应该是：既要提高警惕，但是又不能不有所同情。对于人的同情心，特别是对于处境相当困难的人，是不能笼统地以渔夫和东郭先生为戒的。
四、成语故事。
拔苗助长三顾茅庐江郎才尽 （详见书本p）
五、语文趣谈。
无它否”意思是。
第九课《猫的故事》
1、《猫的故事》作者是 ，现代家、 家。代表作有《雅舍小品》、《雅舍谈吃》、《雅舍忆旧》、《骂人的艺术》。
2、字音。万籁俱寂（ ）值更( )梆（ ）子嗥（ ）如诟（ ）如詈（ ）跳踉（ ）窗棂鼎鼐缓颊。
膺惩（ ）殚智竭力（ ）饽饽猱升（ ）夤夜窥视赫然（ ）圆箍（ ）
3、解释下列词。
万籁（ ）寂：
如（ ）如詈：
如（ ）如诉：
跳踉：左（ ）旁门：
殚（ ）竭力：
姑（ ）从之：
赫然：宽假缓颊膺惩：
绝尘：猱升：
夤夜重典：无以( )加：
一息：光( )寒舍：
初( )重负：
翻译：如是者数日：
稍予（ ）惩：
翻译：天地之大德/曰（yuē）生：
不稍宽（ ）
翻译：除了调和（tiáo hé）鼎鼐之外还贯通不少左道旁门。
翻译：一之已甚/岂可再乎？
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