第三节青春期。
一、学习目标：
1.理解青春期是一个重要的发育时期，并能了解青春期的健康知识。2.说出青春期的生长发育有哪些身体变化和卫生。3.青春期的主要心理变化及其卫生。
4.培养学生自我保健能力，用正确的方式知道自己健康度过青春期。二、学习重难点：重点：
1、理解青春期的身体变化及卫生保健；2、理解青春期的心理变化及其卫生。难点：
1、青春期男性生理——遗精2、青春期女性生理——月经初潮。
三、导入示标：
我们每一个人都是在母腹中由一个受精卵发育成胚胎，孕育成胎儿，当我们呱呱坠地后，我们又经历了哪几个时期呢？四、目标三导：学做思一：
一、青春期的身体变化。
导学：1、[展示婴儿—成年的课件]
2、[学生回答]婴儿期幼儿期童年期青春期成年期[教师定义]青春期——
3、[教师展示课件学生]**“青春期”录象片断。
4、[学生思考]提问：想一想，你在青春期中现有哪些变化？
导做：5、[学生**]将各自了解的身体变化用简洁的词汇统计出来，并写在卡片上。
6、[学生展示]归纳的青春期身体变化，其他小组根据发言小组的归纳，依次将相同的卡片摆放出来。
7、[小组补充]其它小组归纳发言。
8、[老师展示课件]多**课件解读青春期的身体变化：
1）和女孩开始身高突增的年龄差别；（参考课文讨论题，并作好身高数据统计）2）神经系统的发育特征；3）心脏和肺等器官的发育特征4）性器官的迅速发育导思：9、[学生思考]
分析课文中“**和卵巢的发育趋势”**资料，并的出结论。1组总结青春期性器官卫生知识。
提问（课后练习3）如果你是一名男同学，当你发现有的女同学因为月经而影响体育锻炼或劳动时，你应当怎样对待她们？学做思二。
二、青春期的心理变化及其卫生。
导学：1、[课件展示**]学生****，分析。
1）当你遇到类似的情况时，你是怎样处理的？应该怎样处理？
2）进入青春期后，随着身体的发育，性意识也开始萌动，当有了愿意与异**往的心理后，我们应该怎么做？导做：2、[小组展示]3、[师生归纳]
导思：4、[拓展思考]（1）为什么说“青春期是一生中身体发育和智力发展的**时期”？（2）你怎样利用好这个**期？五、达标检测。
1、人一生中身体和智力发展的**时期是（）
a、童年期b、青春期c、幼儿期d、成年期2、进入青春期，人体发育最迅速的器官是（）
a、肌肉b、心脏和肺c、骨骼d、***官3、青春期内，男性和女性会出现的新生理现象是（）a、遗精和月经b、第二性征和肺活量变化c、心输出量增加d、身高增加，体重增加4、月经形成的原因是（）
a、卵巢和子宫内膜的周期性变化b、受精卵在子宫内发育。
c、卵细胞成熟d、子宫发育成熟。
六、反思总结：
1、知识建构：进入青春期后，人的身体和心理都有了显著的变化，尤其是身高，面对这些变化，我们应该坦然面对。2、能力提高：青春期的概念。
一、青春期的身体变化。
1.青春期的显著特点——身高突增2.神经系统功能增强3.心脏、肺等功能明显增强。
4.性器官迅速发育男性——遗精。
二、青春期的心理变化及其卫生。
人教版七年级生物下册青春期教案
青春期 教案。教学目标。知识目标。1 描述青春期的发育特点 包括身体形态及生理结构 功能变化和青春期心理变化 2 正确对待青春期生理及心理变化，对自身变化进行适时合理调整，健康度过青春期。能力目标。1 通过课前小组内资料的收集与整理，提高学生分析问题 解决问题的能力，合作与交流的能力。2 通过在课堂...
七年级生物下册青春期教案新人教版
第三节。青春期。核心素养 通过学习青春期的身体和心理变化，帮助学生健康地度过青春期，形成结构与功能想适应的生命观念。一 教材分析 本节课是前一节 人的生殖 的深入与延伸。这一节的教学内容，贴近学生了解自己的身体变化 心理变化 正视心中的烦恼，明确在青春期更需要集中集中精力学习。二 学情分析 七年级的...
人教版七年级生物《青春期》教学反思
青春期？一课，对于初中学生来说，青春期教育是非常必要和紧迫的。这些学生大多数处于12 13岁的青春发育初期，身体心理发育刚刚开始，对于人体的变化，既好奇又无可奈何 渴望知道，但又无法直接向家长咨询。心理的变化又让他们彷徨而不安。所以本节课主要想借助 通过 的作用让学生把自己想说的话说出来。通过真正的...