广州市初中信息技术第一册第二章第1节《操作系统简介》教学设计。
一、学习者分析。
学生通过第一章的学习，对计算机的软、硬件知识有了初步的了解，同时对操作系统的作用也有了简单的认识。但由于学生普遍对计算机理论部分的知识不够重视，所以大部分学生对本节内容了解得不多。
二、教材内容分析。
1、本节的主要内容及在本章中的地位。
本节是《windows操作系统简介》中的第一节，内容主要包括：操作系统的基本功能、发展情况及目前三个主流操作系统的简介。本节内容是windows操作系统的一个总体介绍，为本章各节的学习打下铺垫。
2、教学重点、难点：
重点：操作系统的主要功能。
难点：操作系统的主要功能。
3、课时安排：0.5课时。
三、教学目标。
1.知识与技能。
1）了解操作系统的主要功能；
2）了解操作系统发展的过程和方向；
3）了解三个常用的操作系统的特点及应用领域。
2.过程与方法。
通过讨论，举例说明，让学生体验操作系统在计算机应用中的地位和作用。
3.情感态度价值观。
培养学生自主学习的能力和小组合作的精神。
四、教学理念和方法。
本节的主要内容是介绍windows操作系统的主要功能、发展及常用的操作系统，绝大部分是基本的常识和概念性的内容，为避免学生在学习的过程中感到枯燥，主要采用师生问答的形式。同时，课前布置学生上网查找相关的资料，给学生一些自我发挥的空间，进一步调动学生的积极性，并充分体现“教师为主导，学生为主体”的教学理念。
五、教学过程设计。
1、教学内容的组织与呈现方式。
本节教学内容以老师设问引入，然后通过各小组展示自己查找的资料来完成新课的讲授，充分体现了学生的主观能动性。
2、教学过程。
3.教学评价。
六、教学反思。
本节课很好地贯彻了“教师为主导、学生为主体”的教学理念，让学生结合老师的问题，自主地查找相应的资料，从中达到学习的目的，并锻炼了学生自主学习的能力。此外通过小组合作，培养了学生团结互助的精神，是一个比较好的尝试。但在教学中仍发现有个别学生不积极参与到学习过程中，需要在这方面进一步改善。
广州市初中信息技术第一册第二章第 2 节《 windows xp的基本操作 》教学设计。
一、学习者分析
对于windows xp操作系统的基本操作，绝大部分学生在小学已经接触过，同时因为现在学生家里基本上都有电脑，在家也经常会使用，因此对这一节的内容大部分学生都能过关，个别学生操作较熟练；但在学生当中仍存在着两头分化的现象，同时也因为学生有一定的基础，使他们容易造成忽视有关基础知识的学习，而喜欢做点其他小动作。
二、教材内容分析。
1、本节的主要内容及在本章中的地位。
本节主要介绍了windows xp操作系统的基本操作，包括有启动、退出、鼠标操作、菜单操作、窗口操作和对话框操作等。这些操作是学生使用计算机的关键，也是他们应该具备的基本技能。
2、教学重点、难点：
重点：鼠标、菜单、窗口、对话框的操作
难点：对话框中各选项的含义。
3、课时安排：1课时。
三、教学目标。
1.知识与技能。
1）能比较熟练地启动和退出windows xp；。
2）了解鼠标是一种输入设备，知道在什么情况下应单击鼠标左键或右键，双击鼠标；
3）了解鼠标在屏幕上的图标的含义；
4）了解windows xp的窗口基本结构和窗口各项内容的含义；
5）熟悉窗口管理的一般方法，了解对话框中各选项的含义。
2.过程与方法。
1）通过小游戏使学生能熟练地掌握鼠标在屏幕上“选定”一个对象、移**标、打开图标查询内容及使用快捷菜单命令等基本操作。
2）通过**课件和学生操作实践，让学生学会有效地使用窗口管理，规范地使用菜单命令、标题栏上的按钮，改变窗口尺寸，移动窗口，使用滚动条和对话框等操作。
3.情感态度价值观。
1）感受windows xp操作系统在计算机和信息社会发展中所起的作用；（2）形成正确使用操作系统的习惯。
四、教学理念和方法。
本节课的内容以介绍windows xp基本操作为主，但考虑到学生已经有了一定的基础，老师在教学过程不宜过多讲解，通过相应的练习使学生重新熟练基本的操作，充分调动学生的积极性，以培养学生自主学习为主。
五、教学过程设计。
1、教学内容的组织与呈现方式。
本节课的内容组织基本按照课本的顺序，在各个小模块的教学中均加入学生的操作练习，活跃了课堂气氛，同时也帮助学生更牢固地掌握相关操作。
2、教学过程。
3.教学评价。
4.教学资源。
1）教材自带光盘：第二章第2节。
2）鼠标游戏：windowsxp自带游戏。
3）练习：请找出下列各种符号的正确含义：
1、浅色显示的命令（ ）
2、命令名后跟省略号。
3、命令旁有“▲”符号（ ）
4、命令名前带“· 标记的命令（ ）
5、命令名前带有“√”符号（ ）
6、命令后的组合键（ ）
7、命令名后的括号内带下划线的字母（ ）
选项：a、表示选择此命令后，将打开一个对话框，向用户询问更多的信息。
b、表示该命令当前不能使用。
c、表示用户已打开该命令。
d、表示它在分组菜单中被选中了。
e、表示选择此命令后，将出现另一个子菜单，让用户选择。
f、表示在打开菜单后，用键盘键入该字母，就可执行此命令。
g、表示用户不必打开菜单，直接按下组合键就可执行此命令。
六、教学反思。
本节课的教学内容难度不大，大部分学生都有一定的基础，但这也造成学生容易忽略一些基础知识，致使基础不够牢固，在教学过程中应及时调整学生的心态，才能保证教学效果。此外，学生两极分化的现象逐渐明显，老师在课堂上要多关注这部分学生，同时可利用好的学生去带动他们。
第 3 节《windows xp的桌面信息》教学设计。
一、学习者分析。
经过前面两节的学习，学生已熟练掌握了windows xp的基本操作，能较熟练地使用计算机，对桌面的常用图标也有一个初步的认识。但对一些常用图标的功能、使用方法等可能还比较模糊，没有进行系统的归纳。
二、教材内容分析。
1、本节的主要内容及在本章中的地位。
本节主要介绍了windows xp桌面的几个常用图标的使用，包括：“我的电脑”、“网上邻居”、“**站”、“开始”按钮和任务栏。本节是本章中的一个教学重点内容，也是学生熟练使用计算机的关键。
2、教学重点、难点：
重点：“我的电脑”、“网上邻居”、“开始”按钮的使用
难点：“网上邻居”的使用。
3、课时安排：1课时。
三、教学目标。
1.知识与技能。
1）了解屏幕“桌面”主要图标及常用文件和文件夹图标的含义；
2）了解“**站”的功能；（3）了解“开始”按钮打开的常用菜单项的内容和每个菜单项的主要功能；（4）了解“任务栏”的功能和使用方法；（5）学会使用“**站”、“任务栏”的基本操作。
2.过程与方法。
1）通过上机操作练习，使学生熟练地掌握“我的电脑”、“网上邻居”、“开始”按钮的使用；
2）通过自主学习，掌握通过“我的电脑”、“网上邻居”等查找计算机有关信息的方法。
3.情感态度价值观。
1）培养学生自主学习和小组合作学习的能力；
2）激发学生学习兴趣，培养学生勇于探索，勇于克服困难的精神。
四、教学理念和方法。
本节课主要采用了“讲、演、练”相结合和学生自主学习的教学模式，充分体现了学生的主体地位。通过老师简明扼要的讲解、演示，学生再进行上机操作实践，使学生能牢固地掌握所学的内容。
五、教学过程设计。
1、教学内容的组织与呈现方式。
本节课的每个环节通过老师的设问引入，充分吸引了学生的注意力；同时每一环节中均穿插了学生的操作练习，使学生更牢固地掌握所学内容。其中一个环节是让学生利用windows自带的“帮助与支持”系统进行自学，是一个新的尝试，也是学生自主学习的一个体现。
2、教学过程。
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