教材分析。
本册教材共3个单元，第一单元由3课和1个单元项目活动组成，第二单元由4课和1个单元项目活动组成，第三单元由5课和1个单元项目活动(该项目活动安排2个课时)组成，总共包含17课时的教学内容。
本册教材的内容以《中小学信息技术课程指导纲要》为依据，全册的知识点设置呈螺旋式上升，提供了灵活多样的教学方法和科学合理的评价机制。并且，通过实施项目化课程，让学生在“项目活动”中体验完整的学习过程，内化与项目相关的知识，使学生的信息意识、信息情感、信息能力、信息伦理道德等信息素养得以全面提升。
第一单元《走入信息与数字世界》，主要介绍信息、信息技术的发展和信息社会的生活，信息的数字化，计算机的成长发展，在全册整体上主要体现了信息活动流程的第一个环节——“信息获取”。
第二单元《计算机的奥秘》，主要介绍了计算机硬件结构，计算机操作系统安装，计算机系统安全与维护，软件的系统备份与恢复，在全册整体上主要体现了信息活动流程的第二个环节——“信息加工”。
第三单元《网络探秘》，主要介绍了网络世界组成，网络的资源共享，信息搜索技能提升，(以论坛为主线)参与社区活动，共建和谐社区，主要着重于信息的交流、共享、发布应用，并加强了在虚拟网络空间中的信息文明道德构建，在全册整体上主要体现了信息活动流程的第三个环节——“信息交流”。
三个单元的内容循序推进，前后呼应，前一单元的学习为后一单元的任务展开做好铺垫，比如，第一单元介绍计算机的成长，第二单元介绍计算机结构；前面单元的问题在社区活动中再**，前面单元信息活动中的成果在社区活动中交流和发布。从全册的整体上看，三个单元的学习过程贯穿了信息活动的完整流程，每个单元从内容推进上也体现一个信息活动的完整流程，单元末的项目活动都以综合实践形式开展，是该单元的信息交流、发布环节，也是该单元学习的总结和提升，学生在学习过程中较自然地体验了信息活动的基本程序，有利于信息能力的形成。
同时，本册教材内容设置与学生生活实际紧密联系，并尝试了信息技术课与其他学科学习的“融合”，比如在信息技术、计算机的发展学习中融合历史学习，在二进制学习中融合数学学习，在信息道德构建中融合思想政治学习，在信息搜索学习、社区生活交流中也将学科学习问题研究作为学习需求，通过这些课程的学习活动，为信息技术与各学科课程 “整合”进行了有效的研究试验。
第1课信息社会探秘。
教学内容分析
本课的教学内容让学生在体验丰富多彩的信息、了解日新月异的信息技术的过程中，增强学生的信息意识，对学生进一步了解信息的特征，认识信息技术对社会的发展有重要的影响，使学生对信息技术这门学科产生浓厚的兴趣。通过本课的学习，要使学生学会根据问题确定信息需求和信息**，选择恰当的方法获取信息，掌握信息价值判断的基本方法，学会评价和鉴别信息。
教学对象分析
学生已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也比较活跃，能够和同学一起来对一些问题进行**、交流。他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。
教法建议。教师可以采用实例教学的方式，这样可以使教学内容更加生动、有活力，学生注意力也会得到提高。教学方式上可以由问题及现实，采用分组谈论的形式。
也可以采用知识竞赛的形式，让学生分组进行竞赛，既提高了学生的学习兴趣又达到了教学的效果。
本课是信息技术课程的第一课，要让学生认清信息不仅仅局限于计算机，生活中也充满了信息。由于学生无时无刻不在接触信息，学生对于信息总体来说不陌生但缺乏条理，应积极组织学生回答问题，活跃课堂气氛，老师还可以给学生展示一些**、文字、**等等来让学生从中获取信息。
教学过程中让学生平时组织收集信息，然后进行讨论，既巩固了课堂知识又丰富了课外文化，还让学生加深了对信息的了解。让学生调查如何正确面对信息技术带来的负面影响、培养自身的信息素养、提高信息社会的生存能力，先在小组范围内集中整理意见，并将意见记录表中，然后在班级内以小组为单位进行呈现和交流。
教学目标 1．知识与技能：
了解什么是信息和信息的特点；了解丰富多彩的信息世界里有着良莠并存的信息。
2．过程与方法：
通过初步接触计算机房和计算机设备，感受信息设备的奇妙之处。
3．情感、态度与价值观：
（1）培养喜爱信息课技术程的情感；
（2）养成良好的学习习惯，引导学生不断学习、实践；
（3）能够自觉识别并抵制不良信息，避免信息技术发展带来的消极影响。
教学重点和难点
本课的重点与难点为让学生了解什么是信息和信息技术，了解如何获取信息，并利用计算机的渠道，实时关注各类信息，了解信息为我们带来的好处。
教学准备 计算机，学习资源素材等。
教学过程 一、引入新课
设问：你是如何获取有关2023年世界杯的信息的？
活动：学生之间进行讨论与交流，总结出获取2010世界杯信息的途径。
设问：你是如何利用信息技术和相关的信息获取技能与方法获取有关2010世界杯信息的？
小组讨论总结出了解信息的方法、途径，并归纳出信息的特点。
二、讲授新课
进入课堂。由此，教师顺势引出信息技术。
信息技术(information technology,简称it)，是指获取信息、存储信息、处理信息、传递信息等过程中所采用的方法和技术。
配合幻灯片讲解信息技术的五次革命：语言的产生、文字的使用、印刷术的发明、电报**广播电视的发明与普及、计算机技术与通信技术的快速发展与广泛应用。
在讲解印刷术的发明时，重点讲解算盘、指南针和印刷术的发明是由中国人完成，以培养学生的爱国情操。
讲解完毕后总结，总的来说，信息技术是由低级向高级，由落后到发达的渐进过程。
列举出我们高度发达的信息社会的一些现象：如网上虚拟市场，电子商务，网上娱乐节目；
配合幻灯片教师总结信息社会的特征：信息技术的高度发达与广泛应用。
教师：信息社会给我们带来了诸多便利，但凡事有利也必有弊。有同学能说出发达的信息技术给我们带来的相关的害处吗？
学生回答，教师加以引导和补充完善。
教师分别讲解信息社会的安全问题，信息污染问题，以及对身心健康的影响。
教师应当配合幻灯片结合实际生活给学生列举生活中真实的例子。
提问：碰上诸类问题，我们该如何处理呢？
学生自由回答，教师引导，并总结，得出答案。
三、课堂小结与评价
授课完毕，总结本课的知识要点，并布置学生完成学习任务。
第2课神奇的数字化。
教学内容分析
本课主要讲述数字化的含义和特征，信息的编码和度量单位等知识。为完成以上知识与技能目标，本节通过学习活动，以及配套光盘中有关数字化在现代社会中的应用的材料，让学生直观感受信息和信息技术的文化内涵，加深学生对信息与信息技术的理解，使学生关注与日常生活和学习密切相关的信息技术新发展，并积极利用信息技术支持其他学科的学习。在这种类似科学研究的**过程中，通过对过程的记录和结果的讨论，学生的研究能力和创新能力将逐步得到提高。
教学对象分析
学生有了自己的方法和思维方式，对信息技术学习持有浓厚的兴趣。根据学生活泼好动、求知欲强、但注意力不够持久的年龄特征，在教学过程中，尽可能多地采用直观性、趣味性及富有变化的教学方法和教学手段，吸引他们的注意力，以提高学习兴趣和效果，使他们在轻松愉快中练习及巩固知识。
教法建议 《神奇的数字化》作为教材的第2课教学内容，基本上是概念与知识的介绍，缺乏操作技能方面的教学内容，较难渗透情感态度与价值观的教学目标，教师处理这一节课时，往往感到非常棘手。如果照本宣科，进行概念和理论知识的灌输，不但无法调动学生的学习积极性，还会影响到学生对本课程的兴趣。
信息技术的学习过程不能是机械的知识传授过程，而应该是一个充满体验、实践、**、创造的过程，为此本课应注意让学生体验和经历数字化的一般过程，帮助学生理解数字化的概念和特征。
1．老师上课前需用问题引导学生进行思考，如，计算机里有哪些常见的信息，人们平常是如何记录社会中大量的信息的，并让学生回答。
2．本课为本单元学习的第2课，有前一课对信息和信息技术的初步了解之后，学生已经基本了解的信息一般特征了。本课学习的就是计算机是如何对这些信息进行数字化表达和存储，如**、歌曲、**、文字等的存储。这里需介绍到二进制，老师可以先引入莱布尼茨与二进制的例子，然后再进行进一步的介绍，在学二进制时，老师不妨先让学生进行一个关于二进制的填数字游戏，让学生更直观的了解二进制，有利于学生对知识的理解，同时联系十进制，进行联系与比较，让学生理解得更透彻。
3．在学习二进制的同时，老师还需介绍一些常用的存储工具，如，光盘、u盘、硬盘等。
4．让学生对平时遇到的信息进行存储，并相互交流和讨论。
教学目标 1．知识与技能：
了解什么是数字化；掌握二进制整数与十进制整数的相互转换的方法；掌握信息的度量单位。
2．过程与方法：
通过介绍莱布尼茨与二进制的例子让学生了解什么是二进制，联系十进制做进一步的介绍，介绍计算机的存储单位、过程、原理和存储实例。
3．情感、态度与价值观：
（1）培养喜爱信息技术课程的情感；
（2）养成良好的学习习惯，引导学生不断学习、实践与探索。
教学重点和难点
本课的重点在于让学生了解什么是数字化、计算机的存储和二进制；难点在于在了解数字化的过程中对学生创新精神和审美能力的培养。
教学准备计算机，学习资源素材等。
教学过程 一、引入新课
教师活动：展示教学课件《神奇的数字化》第一张幻灯片，内容为老师和学生的声音、**、**文件，引导学生分析幻灯片中包含的信息，引导学生积极获取身边的信息。
二、讲授新课
进入课堂。教师提问：计算机内部所有的信息都是什么形式的？
学生回答，教师引导，由此引出信息的数字化。
教师引入莱布尼茨与二进制的例子，然后再作进一步的介绍。在讲解二进制时向学生讲解中国的八卦与二进制的关系，并让学生了解这样的一个史实：是我们的祖先最先发现了二进制，由此培养学生的爱国情操。
上海科技出版社七年级上册信息技术教案
七年级上册信息技术 第一课 信息与信息社会 教案。课题 认识信息技术。教学内容 信息与信息社会。课时 1课时。执教教师 周建朗。教学目标 1 知识与能力 知道信息与信息社会 正确列举现实生活中存在的信息 了解信息处理的过程。2 过程与方法 区分信息与信息载体 信息源。3 情感态度价值观 了解信息的真...
新世纪出版社七年级信息技术教材分析
学科题目。初中信息技术。年级。七年级。教材版本。新世纪出版。七年级上信息技术教材分析。课程标准 的要求 严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生基本功 基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教...
河南科技出版社七年级下册信息技术期末试题
一 选择题 每小题2分，共30分 1.默认情况下，excel 2003工作簿包含 个工作表。a.1b.2c.3d.4 2003中，工作表的列标和行标所指定的位置称为。a.工作簿 b.区域c.单元格地址 d.单元格。2003中，活动单元格右下角的小黑方块称为。a.注释点 b.标志点 c.活动点 d.填...