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本学期使用的是上海科教版的初中信息技术七年级第二学期课本，本节课是第一单元初识word。使用任何软件的第一步都是熟悉软件的基本操作，如启动、退出软件，了解窗口的组成元素，本单元将通过，启动与退出word，新建与打开文档，保存与关闭文档来介绍word的有关知识。
通过第一学期的学习，学生已经掌握windows自带应用程序的操作知识，为本学期第一单元word的奠定基础。
1．知识与技能。
1）借助案例了解word的基本功能。
2）能熟练启动word。
3）掌握word的操作界面。
4）了解word的空白文档及扩展名。
5）能熟练退出word。
6）能熟练新建word文档。
7）能熟练打开已有的word文档。
8）掌握打印预览的方法。
9）掌握改变文档显示比例的方法。
10）掌握多个文档间互相切换工作的方法。
11）能熟练保存word新文档。
12）能熟练保存被修改后的word文档。
13）能熟练关闭word文档。
2．过程与方法。
通过实践，熟悉word的工作环境，掌握操作word文档的基本方法，了解“保存”与“另存为”的异同。
3．情感、态度与价值观。
1）培养学生全面了解新知识、摸索新知识、掌握新知识的能力。
2）培养学生分析知识异同的能力。
3）培养学生不乱放东西的好习惯。
重点：1）启动word。
2）退出word。
3）新建word文档。
4）打开已有的word文档。
5）保存word文档。
6）关闭word文档。
难点：word的操作界面（两个工具栏的初步引入），同时打开多个文档及多个文档之间的切换工作。“保存”与“另存为”的异同。
1个课时完成。
主要运用演示、讨论、讲解、归纳等方法，使学生更加容易理解本节课内容。
1）安装有windows xp操作系统和word 2000文字处理软件的计算机。
2）教师准备一些现实生活中的word文档（doc、rtf等不同的扩展名）。
3）教师准备多个word文档，用于查找打开，并互相切换工作，用于修改后的保存。
一、启动与退出word
1．引入：展示一些现实生活中的word文档，介绍word的基本功能。
2．演示启动word的一种方法，鼓励学生提出启动word的其他方法，然后让其上讲台来演示。
3．详细介绍word的操作界面，特别引出“常用”和“格式”工具栏的重要性。
4．演示退出word的一种方法，鼓励学生提出退出word的其他方法，然后展示。
5．给予学生充足的时间去熟悉word界面，提出问题。
二、新建与打开word文档。
1．演示新建word文档的一种方法，鼓励学生提出新建word文档的其他方法，然后让其上讲台来演示。
2．通过介绍“新建”对话框和“常用”选项卡，帮助学生熟悉并掌握对话框和选项卡的概念和使用。
3．演示新建多个word新文档，说明多个文档的默认名称规律。
4．演示打开一个已有word文档，详细说明如何在“打开”对话框中查找到此文档。
5．演示对打开的文档打印预览，并改变文档显示比例。
6．演示打开多个已有word文档，不关闭的情况下，互相切换工作。
7．给予学生充足的时间去掌握操作word文档的基本方法。
三、保存与关闭word文档。
1．演示新建一个word文档后的保存，让学生去发现此时的“保存”和“另存为”是否一致？
2．演示打开一个已有的word文档，略做修改，让学生去发现此时的“保存”和“另存为”是否一致？
3．着重提示学生注意保存位置，养成不乱放东西的好习惯。
4．对学有余力的学生建议他们自学“拓展园地”栏目的视图切换，然后实践操作，感受到实用，学生自然会掌握。
老师引导，激发学生自己小结一下，这节课初识word，我们学到了什么？感受到什么？
经过一堂课的教学，使同学们对于word基础知识、操作界面、操作方法有了一定的理解，基本达到预期目的。
本学期使用的是上海科教版的初中信息技术七年级第二学期课本，本节课是第二单元的第一节：word软件的操作---输入和编辑文本。
通过第一单元的学习，学生已经对于word这个软件的窗口界面，基本操作有了一定的掌握，为本单元深入学习word的操作奠定基础。
1．知识与技能。
1）能熟练掌握一种中文输入法。
2）能熟练输入中英文字符。
3）了解中英文标点的不同。
4）熟悉拼写和语法检查。
2．过程与方法。
1）通过实践，提高输入文本的正确率和速度。
2）通过比较，去明确中文标点与英文标点的不同。
3）根据需要，合理设置“工具”菜单下的“选项”子菜单。
3．情感、态度与价值观。
1）学会理解任务、接受任务。
2）培养学习新知识的渴求性。
重点：1）熟练掌握一种中文输入法。
2）了解中英文标点的不同。
难点：熟悉拼写和语法检查，并学会合理设置“工具”菜单下的“选项”子菜单。
2个课时完成。
主要运用演示、讨论、讲解、归纳等方法，使学生更加容易理解本节课内容。
教师准备一些**资料（如介绍中国八大菜系的、天天饮食等）和多篇各地著名菜肴的菜谱（山东菜、四川菜、湖南菜、贵州菜、江苏菜、浙江菜、安徽菜、广东菜和福建菜），让学生按照自己的籍贯或者口味进行选择。
1．引入：展示一些现实生活中的佳肴的**或**，让学生感兴趣，要把任务布置清楚，然后让学生理解任务，挑选自己喜欢的菜谱，接受任务。
2．启动word后，演示选择不同中文输入法的操作，讲授清楚不同输入法的切换、中英文标点的切换、全半角的切换、插入和改写状态的切换、段落标记。
3．给予学生充足的时间去完成任务，中间的教师巡视，发现问题后，可以中途暂停学生的实践，进行针对性强的讲解，帮助学生解决普遍的问题。
4．提醒学生每隔一段时间养成保存的好习惯，注意保存的位置。
5．出现波浪线后，演示和讲授拼写和语法检查，合理设置“工具”菜单下的“选项”子菜单。
6．学生继续操作，直至完成菜谱的输入，并提醒学生仔细检查文档中的错别字和病句，掌握修改文本的方法，最后不要忘记保存文档。
7．学生完成输入后，建议他们自学知识充电站，特别是其中的“添加符号”，会使学生感兴趣的，能增加文本输入的有趣程度。
老师引导，激发学生自己小结出，本堂的主要任务，在word中输入文本并进行文本的编辑。
经过一堂课的教学，同学们对于word中文本的输入与编辑等操作方法有了一定的掌握，基本达到预期目的。
本学期使用的是上海科教版的初中信息技术七年级第二学期课本，本节课是第二单元的第二节：word软件的操作---设置文本格式。
通过上堂课的学习，学生对于word这个软件，输入与编辑文本，基本操作有了一定的掌握，为本堂课深入学习word的操作---设置文本格式打下基础。
重点：掌握文本格式化的方法。
难点：如何进行合理的文本格式化。
1个课时完成。
主要运用演示、讨论、讲解、归纳等方法，使学生更加容易理解本节课内容。
教师准备几篇已经完成文本格式化的word文档。
1．引入：展示几篇已经完成文本格式化的word文档，与未进行文本格式化的word文档进行对比，让学生明白文本格式化的必要性，接受现阶段的任务——合理格式化文本。
2．演示段落的居中；设置“字体”选项卡下的字体、字形、字号、字体颜色、下划线、着重号；“字符间距”选项卡下的缩放、间距、位置；“文字效果”选项卡下的动态效果。
3．给予学生充足的时间去完成任务，中间的教师巡视，挑选出过度设置造成的文本阅读不便的例子进行演示，说明要合理格式化文本。
4．中间演示格式刷的作用，让学生感觉到便利，自然也就更容易掌握。
5．提醒学生每隔一段时间养成保存的好习惯，注意保存的位置。
6．完成后，展示学生作品，适当点评，培养学生的正确审美观点。
老师引导，激发学生自己小结出，本堂的主要任务，在word中设置文本的格式的操作。
经过一堂课的教学，同学们对于word中设置文本格式等操作方法有了一定的掌握，基本达到预期目的。
本学期使用的是上海科教版的初中信息技术七年级第二学期课本，本节课是第二单元的第三节：word软件的操作---查找与替换。
通过上堂课的学习，学生对于word这个软件，设置文本格式，基本操作有了一定的掌握，为本堂课深入学习word的操作---查找与替换打下基础。
1．知识与技能。
1）能熟练掌握查找。
2）能熟练掌握替换。
2．过程与方法。
通过比较，去明确查找与替换的不同。
3．情感、态度与价值观。
通过查找与替换的操作，培养学生办事提高效率的意识。
重点：（1）熟练掌握查找。
2）熟练掌握替换。
难点：熟悉替换的高级选项。
建议1个课时。
主要运用演示、讨论、讲解、归纳等方法，使学生更加容易理解本节课内容。
教师准备一篇很多关键词错误的word文档。
1．引入：展示一篇很多关键词错误的稿子，先让学生想想怎么去修改，然后让学生发现逐字逐词修改费时，如何提高效率？
2．演示全文查找，然后演示替换，再演示替换的高级选项。
3．给予学生充足的时间去完成任务，用查找与替换方式，将自己文稿中的“分钟”词语下加着重号。中间的教师巡视，发现问题后，可以中途暂停学生的实践，进行针对性强的讲解，帮助学生解决普遍的问题。
4．学生完成操作后，提醒学生完成后保存。
老师引导，激发学生自己小结出，本堂的主要任务，在word中查找与替换的操作。
经过一堂课的教学，同学们对于word中查找与替换等操作方法有了一定的掌握，基本达到预期目的。
本学期使用的是上海科教版的初中信息技术七年级第二学期课本，本节课是第二单元的第四节：word软件的操作---撤消与恢复。
通过上堂课的学习，学生对于word这个软件，查找与替换，基本操作有了一定的掌握，为本堂课深入学习word的操作---撤消与恢复打下基础。
1．知识与技能。
熟练掌握撤消与恢复。
2．过程与方法。
通过实践，能发现更简洁的操作方法。
3．情感、态度与价值观。
通过撤消与恢复的操作，培养学生的细心。
建议1个课时。
主要运用演示、讨论、讲解、归纳等方法，使学生更加容易理解本节课内容。
教师准备一篇word文档。
1．演示错误操作后的撤消，演示想起用前面操作的恢复，可以教会学生使用快捷组合键“ctrl+z”。
2．“撤消与恢复”是很实用的，让学生自己练习并掌握。
3．学生完成练习后，建议他们自学“拓展园地”栏目，“定位”操作也是很实用的，让学生自己练习并掌握，提醒学生完成后保存。
老师引导，激发学生自己小结出，本堂的主要任务，在word中撤消与恢复的操作。
经过一堂课的教学，同学们对于word中撤消与恢复等操作方法有了一定的掌握，基本达到预期目的。
本学期使用的是上海科教版的初中信息技术七年级第二学期课本，本节课是第三单元的第一节：word软件的操作---设置页面版式。
通过上堂课的学习，学生对于word这个软件，撤消与恢复，基本操作有了一定的掌握，为本堂课深入学习word的操作---设置页面版式打下基础。
1．知识与技能。
能熟练掌握页面设置。
2．过程与方法。
通过对纸张的熟悉，合理设置页面。
3．情感、态度与价值观。
1）帮助学生克服学习上的毛躁，提高学生的细致能力。
2）培养学生节约（纸张）的意识。
建议1个课时。
主要运用演示、讨论、讲解、归纳等方法，使学生更加容易理解本节课内容。
教师准备好一篇已完成输入的“诗词集锦”文档、打印机、不同规格的打印纸（16k、a4、a3、b4等）。
1．引入：展示一篇未做页面设置的“诗词集锦”word文档，然后打印出来，让学生去发现各种问题（页面、段落等），然后适当说明浪费纸张就是浪费国家森林资源，培养学生的节约意识。
2．展示各种规格纸张，让学生熟悉，然后演示页面设置：纸型、页边距。
3．让学生练习，然后展示学生作品，针对页边距设置的过宽或者过窄问题，进行分析，解决问题。
4．让学生再做修改，提醒保存。
老师引导，激发学生自己小结出，本堂的主要任务，在word中设置页面版式的操作。
经过一堂课的教学，同学们对于word中设置页面版式等操作方法有了一定的掌握，基本达到预期目的。
本学期使用的是上海科教版的初中信息技术七年级第二学期课本，本节课是第三单元的第二节：word软件的操作---设置段落格式。
通过上堂课的学习，学生对于word这个软件，设置页面版式，基本操作有了一定的掌握，为本堂课深入学习word的操作---设置段落格式打下基础。
1．知识与技能。
1）能熟练掌握设置段落格式。
2）重温打印预览的用途，并学会熟练使用。（第一单元第二节）
2．过程与方法。
通过打印预览，合理设置段落格式。
3．情感、态度与价值观。
通过格式化段落，培养学生的审美能力。
上海科技教育出版社七年级下册信息技术教案
可编辑修改，可打印 别找了你想要的都有！精品教育资料。全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务 全力满足教学需求，真实规划教学环节。最新全面教学资源，打造完美教学模式。本学期使用的是上海科教版的初中信息技术七年级第二学期课本，本节课是第一单元初识word。使用任何软件的第一步都是熟悉软件的基本...
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上海科技教育出版社。湖南省九年义务教育实验教科书。信息技术教案。七年级 下册 备课人 冯霞。安化县仙溪镇安化八中学校。201 年春季。七年级信息技术教案。第一单元。家乡的名人 文字的处理与交流。活动1 设计电子小报。教学目标 知识目标 确定电子小报的内容与版面。能力目标 利用microsoft of...