七年级上册数学第四单元教学计划

发布 2023-03-14 04:07:28 阅读 3448

五、教学进度与安排。

第14周第五章相交线与平行线。

第57周第六章平面直角坐标系。

第810周第七章三角线。

第1114周第八章二元一次方程。

第1516周第九章不等式与不等式组。

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

第17周第十章数据的收集、整理与描述。

家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。

第1819周期末复习。

宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。

七年级上册数学教学计划

三 教材分析 本学期的教学内容共计四章,第1章 有理数 第2章 整式的加减 第3章 一元一次方程 第4章 图形认识初步 教材每章开始时,都设置了章前图与引言语,激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中,适当安排如 观察与猜想 试验与 阅读与思考 信息技术应用 等以及栏目,让我们给学生适当的思考空间,...

七年级上册数学教学计划

3.了解解方程的基本目标 使方程逐步转化为x a的形式 熟悉解一元一次方程的一般步骤,掌握一元一次方程的解法,体会解法中蕴涵的化归思想 4.能够 找出实际问题中的已知数和未知数,分析它们之间的关系,设未知数,列出方程表示问题中的等量关系 体会建立数学模型的思想 5.通过 实际问题与一元一次方程的关系...

七年级上册数学教学计划

姓名。一 班情分析。我执教七 班,全班38人。通过查阅新生录取成绩册,发现本班新生数学成绩参差不齐,全校前30名成绩的学生我班仅有一名,80分以下有人,其中不及格的有人,总体成绩一般。从小学毕业试卷分析可以看出,相当部分学生对数学知识的掌握仅仅局限于单纯的简单计算,缺乏灵活运用的能力 知识点掌握不牢...