一、问题：如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目的喜爱情况，你会怎样做？
1、确定调查目的；2、选择调查对象；3、设计调查问题。4、设计调查问题的问卷。
需要注意：（1）调查目的要明确；（2）选择调查对象要合理；（3）设计调查问题要科学。
实施调查，收集数据。
调查问卷。在下面五类电视节目中，你最喜欢的是（）（只选一个）
a．新闻b．体育c．动画d．娱乐e．戏曲。
收集全班同学在上面的问卷调查中的数据。
三）整理数据（用**）
填完后交数学科代表，由科代表划票，全班同学在**中进行统计。以小组为单位在练习本上绘制出条形统计图、扇形统计图、
四）描述数据（用统计图）
常见的统计图有：条形统计图、扇形统计图、折线统计图。
二、全面调查：考查全体对象的调查就叫做全面调查（也叫做普查）
三、小结。今天主要学习了统计调查中如何收集、整理、描述和分析数据，这些过程就是我们统计中的基本过程，特别是要会制作条形统计图或扇形统计图来对数据进行直观形象的描述。（条形统计图能够显示每组中的具体数据，易于比较数据之间的差别；扇形统计图反映了各部分在总体中所占的百分比的大小，易于显示每组数据相对于总数的大小，折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且还能够清楚的表示出数量增减变化的情况。
）与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他**一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。四、随堂作业。
1、在进行数据描述时，要显示每组中的具体数据，应采用图；要显示部分在总体中所占的百分比，应采用图；要显示数据的变化趋势，应采用图；
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
2、在扇形统计图中，其中一个扇形的圆心角是216°，则这年扇形所表示的部分占总体的百分数是。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么？还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。
新课标人教版七年级数学下册《10 1统计调查》教案三
教学目标 1 通过具体的统计活动感受数据收集 整理 描述 分析的过程。2 通过查阅资料获得数据，并能解决简单的问题。教学重点 通过实例感受统计的必要性，进一步认识数据收集 整理 描述 分析的具体方法。教学难点 合理运用全面调查法来解决实际问题。解决重难点的方法 1 教学中要注意让所有学生都能参与到统...
新课标人教版七年级数学下册《10 1统计调查》教案
人教版七年级数学下册 10.1统计调查 教案。教学过程 一 问题导入。在日常生活中，我们可能遇到下面一些问题 1 电视台 青年歌手大奖赛 的收视情况怎样？2 班级里同学出生主要集中在哪一年？3 本年度最受欢迎的影片是哪几部？要解决这些问题，需要进行统计调查。二 数据的收集看下面的问题 问题 现在我们...
新课标人教版七年级数学下册《10 1统计调查》教案
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