花庄中学七年级语文质量分析报告。
一、试题评价与分析。
七年级语文2023年秋期末考试试卷全卷共四个大题，25个小题。分四大板块：积累与运用、口语交际和综合性学习、阅读与欣赏、写作与表达。
包括字音、字形、规范书写、成语使用、文学常识、语法应用、古诗文识记、口语交际、综合性学习、课内古诗词和文言文阅读、两篇现代文阅读、命题和话题二选一的作文。此卷全部试题具有重视课本、依据课标、联系生活、培养素质的特点。命题立意建立在新课程理念上，力求考查学生的知识积累和能力养成，力求检测学生的学习过程和学习效果，力求表现学生的生活经历和情感体验，在三个维度上考察学生的学习效果。
无偏题、怪题出现，难易适中。
这次考试，是七年级学生进入中学学习一学期后进行的一次成绩检测。既是对学生半年学习的一个检验，也是对教师半年教学的一次检阅。学生是新生，而我们两位语文老师也是新手，因此这次期末检测于学生和老师而言都很重要，能使学生明确中学语文学习的方向，能使新手老师查漏补缺、扬长避短，实时改进自己的教育教学方法，转变工作方式，不断提升自己的能力。
二、成绩分析。
七年级总人数为94人，实际参加考试人数为94人。其中优秀70人，优秀率74.47%；及格90人，及格率95.
75%；无低分，综合指数0.83447。从数据上可以明显看出，学生素质参差不齐，语文素质有待逐渐提高，语文教师的工作是任重道远。
三、答题情况分析。
一）“积累与运用”中，一共7个小题。
第1小题考察了字音、字形、和规范书写三部分的内容，使本册书本第一课《春》的原文，题目非常简单，学生正确率极高，只有极少数同学失分。
第2题是成语的正确使用，所选四个词语都是课文当**现过的，甚至是课文注释当中就有的，其中三个正确的选项都是原文中的句子。这一部分我们在期末复式做过专项训练，所以学生掌握很好，得分率较高，极少人被扣分。
第3小题是对文学常识和课文主要内容的考查，主要是在考察细节，这就要看学生是否认真读题、认真思考，而且也看学生平时识记的内容是否够扎实。本题各个层次的学生都有人失分，反映出了平时学生的态度问题。
第4小题是七年级所有语法的综合应用考察，有一词多义、词性、词语的感**彩和反义词，有一定的难度。这部分内容平时教学中没有精讲，但都是随时运用，随时讲解，特别是在词语的正确应用中，训练了相当多的词语的感**彩判断，再加上之前复习做过类似题型的题目，所以学生的答题情况较好，基本是后进生层面的学生失分较多。
第5小题是考察名著导读。第一小题是《朝花夕拾》，失分原因在于写错别字。第二小题考察学生对《西游记》主要情节的熟悉和了解，出现的问题在于：
有学生没读完题目就开始写，以为是写孙悟空和猪八戒的性格特点，也有学生写故事情节时有错别字或者情节概括不完整的现象。
第6题是古诗文默写，共计8分。有些同学背诵不够扎实，存在书写不规范的问题，比如容易将“一夜征人尽望乡”中的“望”字写成“忘”。总体而言正确率较高，得分率不错。
二）口语交际与综合性学习的联合考查，有两个小题。
第8题是口语交际考查，旨在提醒学生要有礼貌的与人交际，此题既考查。
了知识，也培养了学生与陌生人交际的能力。是语文与生活的联系，也是语文人文性的体现，正确率较高。
第9题是以“有朋自远方来”为主题的综合性学习考查，这其实是课本第二单元的“有朋自远方来”这个综合性学习的延伸。
学生答题情况良好，得满分的优秀生较多，但也存在失分严重的情况，如：第一小题写诗句要求写作者，有学生诗句和作者对不上，出现记忆偏差，而且有学生不能学以致用，把本学期学过的诗句合理运用。二、三小题的调查表和材料分析题学生基本能抓住重点，存在叙述不够精炼的问题。
三）“阅读与欣赏”，包括两篇课内阅读和两篇课外阅读。
课内阅读包括古诗词和文言文阅读，这部分内容考察了学生对课内知识的掌握情况。诗歌欣赏《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》考察了学生对景物的三层意境的理解，是课后练习题，但是老师没有重点讲解和强调，所以基本上全军覆没，可见平时教学及复习中还是要以课本为主，不能忽略文本的重要性。第二小题选择题是关于朗诵的停连和重音，是本册学习的一个重点，也是一个难点。
主要看学生对文本的理解和平时读课文时是否有韵律的朗诵，老师只在平时注重了的训练，但是复习时没做专项训练，学生重视也不够，虽然难度不大，但是得分情况也不是很理想。
文言文阅读《诫子书》，考察了学生对于课文字、词、句的理解，对文本主要内容的掌握和理解。考察全面、细致，难度不大，学生得分情况比较理想。
两篇现代文阅读都是记叙文，主题相似，都是“善”，不仅检验学生的智能素养，更要给学生美的熏陶，人文的关怀，健康积极的情感价值观的引导。第二篇文本较长，通过翻阅试卷发现有学生对于第二篇文本的人物关系没有理清。大部分同学都能抓住中心主题来答题，但普遍存在措辞用语不规范的情况，因此课外阅读的答题情况还算不错。
四）写作，这次是一篇命题作文《二十年后的我》和一篇以“勇气”为话题的作文。要求写出真情实感，材料具体，中心明确。这个命题，引导学生去想象未来生活中美好的与期待，学会思考，学会表达，抒发自己的感受和体验。
话题作文“勇气”，关注了人文性，锻造了学生的健康人格，对学生情感态度价值观的正确引导是不言而喻的。四、教学改进意见。
1.要重视基础的积累。字词音形意是语文学习的基础，学生必须认真、系统地去掌握基础知识。
对此我们不能掉以轻心，必须继续重视积累，在平时的教学中，要让学生养成良好的学习习惯。要鼓励学生多读、多背、多记、多积累。默写部分要多进行纸笔训练。
2.培养阅读能力，要立足于课堂。要切实提高学生的阅读能力，必须立足于课堂，立足于课本。
精读课的教学，要根据教材特点指导学习方法，给学生思考空间，注重培养学生的思维能力；略读课的教学，要放手让学生运用精读课中掌握的方法去自主学习。要培养学生基本的阅读能力。得法于课内，运用于课外。
3.培养学生严谨的治学态度。创新思维、开放性思维并非不着边际，不加规范的随意性思维会影响思维的严密度。要有严谨的治学态度。
4.培养学生的审题能力。平时训练学生严格审题，不能答非所问。否则既无效又费时。
5.加强答题技巧的指导。落实课堂效率、拓宽学生眼界、拓深思维深度、
培养学生紧扣文本、筛选信息、理解内容的能力。
6.注重语文与生活的联系。引导学生感悟生活，热爱生活，关注身边的人和事，发现细节的美。思考小我与大环境的联系。
7.作文的训练。从审题、拟题、构思、写提纲一步步训练，在扣题、立意、基本的谋篇布局和文从字顺即“通顺”上下功夫。
要学生扩大课外对名著的阅读，吸收优秀的营养，多积累，多体验，多练笔。摘抄美文佳句，写批注，每周一练，常抓不懈。大写作，小训练，大处着眼，小处着手，在真实的常态的奔走中获得健步如飞的境地。
花庄中学七年级语文备课组。
2023年1月18日。
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