（时限：150分钟满分：120分）
注意：答案写在答题卷上，请对准题号，交卷时只交答题卷。
第一部分积累与汉字（10分）
一、古诗文积累与运用。（每空0.5分，共5分。）
1、“学贵有疑”说的就是学习要善于思考，要敢于怀疑前人的思想，《论语十则》中有一句非常精炼地论述了这一点，请写出这句话。
2、本学期，我们学习了一代枭雄曹操的两首诗，在这两首诗里，作者都表现了自己宽广的胸怀以及伟大的抱负，其中，①借助奇特想象来表现的句子是。
运用直抒胸臆来表现的句子是。
3、①白居易在《钱塘湖春行》中借颔联写景，表现了春的“闹”；②而常建则在《题破山寺后禅院》中借颈联写景，表现了人心的“净”，请分别写出这两联诗。
二、汉字与素养。（5分）
4、字音与字形。（每空0.5分，共2分。）
依据拼音写汉字，并给加点的字注音。
我a落在最后，全身b chàn dǒu，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。
找出下列句子中的两个错别字并更正。
高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。
5、字义：汉字的魅力不仅在于音美、形美，更在于它丰富的表意功能，试分析加点词语在不同语境中的意思。（每小题1分，共2分。）
母亲啊！/撇开你的忧愁，/容我沉酣在你的怀里，/只有你是我灵魂的安顿。
开学那天，母亲把我安顿好后，就匆匆的踏上了外出打工的征程。
6、关于书法四体，有同学总是难以区分，有人打了一个精彩的比方，说是（a）体像人站立，（b）体像人奔跑，行楷字像是不紧不慢地行走，而隶书则走得四平八稳，你记住这个窍门了吗？请你在a、b处分别填上合适的字体名称。（每空0.
5分，共1分。）
第二部分阅读与综合（60分）
一、领略古人作文的意趣。（13分）
材料一：《观书有感》
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
材料二：欧阳修论作文。
顷岁①孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间②以文字问之。云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工③；世人患④作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。
疵病不必待人指摘⑤，多作自能见之。”
注释】①顷岁：近年来。②乘间：乘机，乘着间隙。③工：精，妙。④患：毛病、弊端（在于）。⑤指摘：挑剔，批评。
7、古人作文讲究言简意赅，有时会承前省略一些成分，但并不会给读者造成障碍，请补出下列括号中省略的内容。（1分）
）云：“无它术，唯勤读书而多为之，……
8、运用文言文阅读的知识与方法，解释材料。
一、二中加点词语的意思。（2分）
那为： 尝而：
9、请运用比喻、拟人等多种修辞手法生动形象的描绘出材料一中画“ ”的两句诗所描绘的意境。（2分）
10、说说材料一的最后两句蕴含了怎样的哲理？（2分）
11、尝试准确翻译下列句子。（2分）
每一篇出，即求过人，如此少有至者。
12、欧阳修认为怎样才能写好文章？（4分）
试用材料一中的诗句回答：
试用材料二中的原文回答：
二、理解朋友珍贵的情谊。（9分）
羚羊木雕（节选）
我手里zuàn（ ）着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。
我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。
万芳……”我站在过道里不肯再往前走。
你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。
没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。
万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。
昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？”
我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西？”
万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：
“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！
”我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。
忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”
13、根据拼音写汉字。（1分） zuàn（ ）
14、辅以人物动作、神态来写人物语言，是本文写作上最大的特色，请找出你认为写得最好的一处，并加以赏析。（3分）
我选择的句子是。
我的赏析是。
15、文章多处用“……蕴含着丰富的内涵，试分析下列句中“……表达的意思。（3分）
“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。
她不会再跟我好了……
“你拿着，咱俩还是好朋友……”
16、读完本文，相信你一定理解了什么是真正的友谊，请仿照下面的句子，结合自己的理解写一段话。（2分）
例句：真正的友谊就是即使在冰天雪地里也能让彼此感觉到温暖；……
仿句：真正的友谊就是
三、感受动物生存的智慧。（17分）
材料一：蚕（雷抒雁）
她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。
那是用一种细细的、柔韧的、若有若无的丝织成的，是痛苦的丝织成的。
她埋怨、气恼，然后就是焦急，甚至折磨自己，同时用死来对突不破的网表示**。
但是，她终于被疲劳征服了，沉沉地睡过去。她做了许多的梦，那是关于花和草的梦，是关于风和水的梦，是关于太阳和彩虹的梦，还有关于爱的追求以及生儿育女的梦，在梦里，她得到了安定和欣慰，得到了力量和热情，得到了关于生的可贵。
当她一觉醒来，她突然明白拯救自己的，只有自己。于是，她便用牙齿把自己吐的丝一根根咬断。咬破自己织下的茧。
果然，新的光芒向她投来，像云隙间的阳光刺激着她的眼睛。新的空气，像清新的酒，使她陶醉。
她简直要跳起来了！她简直要飞起来了！一伸腰，果然飞起来了，原来就在她沉睡的时刻，背上长出了两片多粉的翅膀”。
从此，她便记住了这一切，她把这些告诉了子孙们蚕，就是这样一代代传下来。
材料二：蝉（节选）（小思）
一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅收敛了，身躯微微颤动，没有声响。它就是曾知知不休地在树上过日子的小东西。那么小，却那么响，a竟响彻一个夏天！
曾这样问：何必聒聒？那只不过是夏天罢了！
朋友说：知道吗？它等了17年，b才等到一个夏天。就只有这个夏天，它从泥土**来，从幼虫成长过来。等秋风一吹，它的生命就完结了。
17年埋在泥土中，c出来就活一个夏天，为什么呢？
朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命延续，必须好好活着。哪管是90年，90天，都不过要好好地活过。
17、读完材料一，请用一个成语概括文章所讲述的故事。（2分）
18、结合材料一第⑤段内容，在第⑧段的“ ”补写出合适的句子。（2分）
19、材料一中：“蚕”简直要跳起来，简直要飞起来了，一“跳”一“飞”包含了“蚕”丰富的内心世界，请用第一人称描绘一下“蚕”此时的心理活动。（2分）
20、材料二中，作者对“蝉”起初是很烦的，从文中哪一个称呼可以看出来？（1分）
21、仔细揣摩，说说材料二的结尾处加点的“过” 为什么不能去掉？（2分）
22、阅读材料二中，划“ ”的句子，并回答问题。
作者反复强调“一个夏天”，其用意何在？（2分）
这三处划“ ”的句子所饱含的感情有何不同，请具体说说。（3分）
你觉得在朗读文中的“一个夏天”四字时，重音应该在哪个词上？（1分）
23、从“蝉”和“蚕”的经历中，你获得了哪些关于人生启示？请写出一条（2分）
四、品味寓言蕴含的哲理。（9分）
雨珠·露珠·泪珠。
东方破晓，晨光亮微。黎明女神飘然下凡，从娇艳欲滴的红玫瑰夯走过，看见花瓣上有三滴晶莹的水珠在向她招手，请她留步。
熠熠闪光的水珠，你们有何贵干？”女神驻足问道。
有劳大驾，请你为我们当裁判。”
噢，什么事啊？”
我们同属于水珠，可是**出身各异。请问哪颗水珠更珍贵呢？”
女神指着其中一颗水珠说：“那你就先来自我介绍一下吧。”
雨珠听到要她先说，十分得意地晃了晃身子：“我呀，来自高空的云层，是大海的女儿，象征着波涛汹涌的海洋。”
我是黎明之前凝成的露珠。”另一颗水珠急不可待地抢着说，“人们称赞我为五彩朝霞的伴娘，奇花异草的美容师。”
第三颗水珠迟迟不肯开口，黎明女神和颜悦色地问道：“那么你呢，我亲爱的小姑娘？”
我算不得什么。”她忸怩地回答，“我来自一位姑娘的明眸。起初像是微笑，而后又称友情，现在被叫做眼泪。”
头两颗水珠听她这么说，不约而同地撇撇嘴，露出轻蔑的笑容。黎明女神小心翼翼地将泪珠置于手中，连声称赞道：“还是你有自知之明，丝毫也不炫耀，显然比她们俩更纯洁，也更珍贵！”
可我是大海的女儿呀！”雨珠急得叫了起来。
我是辽阔苍穹的女儿！”露珠很不服气。
是的，一点不错。”黎明女神郑重地说，“而她呢，是人类内心纯真感情的升华，而后凝结成夺眶而出的泪珠。”
言罢，女神吮吸了泪珠，霎时消失得无影无踪。
24、试分析“第三颗水珠迟迟不肯开口”的原因是什么？（2分）
25、“雨珠”、“露珠”和“泪珠”象征了我们生活中的两类人，结合生活实际具体说说它们分别象征着哪两类人？（2分）
a、雨珠、露珠b、泪珠。
26、我们常常说，人要善于展示自己的优点，雨珠、露珠确实做到了这一点，可女神为何偏偏赞美“泪珠”呢？请从文中至少找出两条理由。（2分）
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