2014~2015学年度第一学期期中考试。
七年级语文试卷。
注意事项：1.本卷共8页，总分100分，考试时间120分钟。
2.答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。
3.答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。
第一部分积累运用。
1—6题 22分）
1．阅读下面的文字，回答后面的问题。（4分）
月是她的笑脸，一抹轻云是她的笑①yè，几颗星星是她的眼睛，晚风吹过垂杨，这上面散布着她的风韵。我在她的膝上跳舞，我在她的怀里熟睡。在童年的宝座上我跨着长虹，②áo游于大漠似的天空，我撷着轻云，摘着星星。
1）给下面词语中加着重符号的字注音。（2分）
2）根据拼音写汉字。（2分）
2．下列句子中的标点符号使用正确的一项是（2分。
a.国王惊讶的问：“这是什么道理。
b．一头牛，一辆车，都归你，别的归我。
c．她剪啊，绣啊……也不见她穿，也不见她戴。
d.到最里面的台子上去要一张寄款单，填上“金七拾元也。”
3．下列句子有语病的一项是（2分。
a. 由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
b．我们必须认真克服随时发现日常生活的缺点。
c. 经过一整天的锻炼，他全身遍体鳞伤。
d. 学习成绩的提高，主要取决于学生自身的努力。
4．请选出下列句子排序正确的一项是（2分。
山是静的，海是动的。山是呆板的，海是活泼的。 从天边微波疯潮地直卷到岸边，触着崖石，更欣然地溅跃了起来，开了灿然万朵的银花！
如同病牛一般。②而海呢，你看它没有一刻静止！③昼长人静的时候，天气又热，凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不动，a ②①b ④②c ③④d ①②
5．根据提示或要求，用课文原句填空（共6分，每空1分）
1）猛兽食颛民。
2）《浣溪沙》中，表现诗人谢雨路途艰辛的句子是。
3）《望岳》中，表明诗人胸怀高远的句子是。
6.为了拓展学生的阅读视野，七年级6班要举行一次“我阅读，我快乐”活动，请你从下面几部书中选择一部推荐给学生，并说说推荐理由。（4分）
《哈利波特》 《童年》 《安徒生童话》
第二部分阅读理解。
7—23题 38分）
一、阅读下面的选文，完成7—8题。（5分）
钱塘湖春行。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
7.本诗作者是字2分）
8本文描写了哪些景物，体现了什么特点。（3分）
二、阅读下面的选文，完成9—12题。（13分）
童稚记趣。余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞**也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉**，鞭数十，驱之别院。
9.解释下列加着重符号的词语。（2分）
徐喷以烟怡然：
项为之将鞭数十：
10.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观。
译文： （2）以土砾凸者为邱，凹者为壑。
译文： 11.作者为什么是有物外之趣？（2分）
12.本文围绕着哪个字来写的，一共写了几件事？（3分）
13.你怎样看待作者鞭打**这件事？（2分）
答： 三、阅读下面的选文，回答13—17。（9分）
合欢树。十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说他自己，说她小时候的作作得还好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的，“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。
我那时可能还不到十岁呢。”我听扫兴，故意笑：“可能？
什么叫可能还不到十岁呢。”她就解释。我装作根本不再注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。
不过我承认她聪明，承认她是世界上最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。
二十岁，我的两条腿残废了。除去给人家画采蛋，我想我还应该再赶点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了百发。
医院已经明确表示，我的病目前没办法只治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多前。她倒总能找来些希奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷熏、灸。
“别浪费时间啦！根本没用！”我说。
我一心只想着写**，仿佛那东西能把残废救出困境。“再试一回，不试你怎麽知道会不会？”她说每一回都虔诚地抱着希望。
然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望。最后一回，我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事。
我到没太害怕，心想死了到痛快。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？
我还直留神呀？”幸亏好起来，不然她非疯了不可。
后来她发现我在写**。她跟我说：“那就好好写吧。
”我听出来，她对治好我的腿终于绝望。“我年轻的时候最喜欢文学，”她说。“跟你现在差不大的时候，我也想过搞写作，”她说。
“你小时候的作文不是得过我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫，打听偏方那样，抱了希望。
三十岁时，我的第一篇**发表了，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇**又侥幸获奖，母亲已离开我整整七年。
获奖之后，登门采访的记者就多。大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。
我摇着车躲出去。坐在小公园安静的树林里，想：上当为什么早早地召母亲回去呢？
迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。
”我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风正在树林里吹过。
我摇着车离开哪儿，在街上瞎逛，不想回家。
母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院子去。小院儿在一个大院儿的尽里头，我偶尔摇车到大院儿坐坐，但不愿意去那个小院儿，推说手推车进去不方便。
院儿里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。我坐在院子当中，喝着东家的茶，吃着西家的瓜。有一年，人们终于又提到母亲：
“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年又开花了！”我心里一阵抖，还是推说手推车进出太不易，大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿
我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盘里长，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。
第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，喝欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。
又过了一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才能开花。再过一年，我们般了家，悲痛弄的我们都把那棵小树忘记了。
与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹 ，瞪着眼睛看树影儿。
是那棵合欢树的影子吗？小院儿里只有那棵树。
院儿里的老太太们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我眼前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。这回，想摇车进小院儿真是不能了。
家家门前的小厨房都扩大，过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。
这么说，我再也看不见它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。
我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。
有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。
14. 课文写母亲对合欢树有心思照顾到“不丢得扔掉”再到“常去侍弄它”，表现了母亲怎样的心理变化？ （2分）
15.分析下面句子的表达效果（3分）
母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还直留神呀幸亏好起来，不然她非疯了不可。
16.我对合欢树由不敢去看到想去看表现了我怎样的心情？（2分）
17.读完本文你有什么感想，请写出来。（2分）
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