大川学校期中考试教学反思—
怎样上好一节讲评课。
七年级英语孙秀华。
七年级的期中考试于十月十八日结束，依照惯例，批完了试卷。试卷中存在的问题怎样解决，不同学生的试卷怎样集体分析，怎样做到一节讲评课结束后，学生收获更多，引起了我很多种想象，在大脑中不断的挖掘素材，忽然间想到了《高效课堂导学案设计》一书中有关试卷讲评课的介绍，于是找来书籍，进行再一次研读，终于设计出本次试卷讲评课的思路及理想的教学设计。
一、首先要对试卷进行考情分析。主要包括1、成绩分布和走势。本次考试成绩主要分布在90—100分之间， 2、出错比较集中的题目是情景交际题，阅读理解中问答题，小作文等。
3、存在的共性问题是做题时比较草率，做题不认真，导致对文章没理解透就开始动笔，进而答错题。这与平时没有养成一个良好的做题习惯有着直接联系。
二、错题归类剖析。
我将出错比较集中的题目按错误性质或出错原因进行分类。如阅读理解中的问答题的答题方法、单词书写不规范，字母书写不标准造成看不清现象，都属于不良习惯造成的错误；情景交际题中个别句子的问答方法不正确属于知识缺陷造成的错误：部分学生听力分数较低的原因属于心理素质不过硬造成的错误等。
于是我在每类题中选取典型错例进行解析，分析错因，审题技巧及相关知识的应用。如情景交际题主要靠通过下文来进行提问，多收集不同语境中的日常习惯用语，方能手到擒来，变为已有。例题解析的主要目的是让学生通过此题找准薄弱点，抓住关键点，澄清知识，指导纠错。
三、变式拓展训练。
结合每类错题，结合相关资料，对学生进行变示拓展训练，确保这类题目真正得到落实。
四、自我完善。
在个体纠错和教师点拨下的集体纠错后，我又对学生进行了要求，让他们在原卷的错误处进行修改，不要在旁边重做，这样有利于分析自己的错误，避免了抄参***的现象。
进行这种教学思路的试卷讲评课果然收到了较好的效果。改变了以往的试卷讲评课主要是由教师来主宰课堂，针对性不强，一讲到底，效率低下的现象。而这种讲评课的方式强化学生的自查自纠，强化自评为主，学生的主动意识得到了增强，效果自然要好。
七年级英语期中考试反思
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七年级英语期中考试反思
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