七年级生物期中考试反思总结

期中测验曾经完毕，分歧班级分歧师长教师的测验后果差异较大年夜大年夜，为促进师长教师的后果单方面提高，现仔细总结反思以下：

1、试卷剖析：

本次生物期中测验卷100分，测验时间60分钟。试卷由两个大年夜题构成，选择题和非选择题，个当选择题是25个50分分，比拟多，分值占的比严重；非选择题5个大年夜题共45分。另外还有5分的卷面分，凸起查询拜访师长教师基础常识的控制状况和试验的才华。

就试卷内容来看，题量比拟适宜，难易水平表现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，掩饰面比拟广，常识点多且灵敏，更能与生活实践中的后果亲密联合。

2、后果剖析：大年夜少数师长教师基础常识控制的比拟扎实，测验后果较好，少数同学的后果较差。分歧班级目标完成状况分歧；1班特优和学优没完成，2班完成学优目标，3班和4班的特优和学优目标都完成；师长教师的整体后果与教员的希冀还有必然的距离。

3、存在的后果：

1.师长教师对所学基础常识不能及时温习稳固，记忆不牢。

2.师长教师的自立进修不能及时完成或完成的不是很仔细。

3.师长教师生活经历常识少，实际联系实的才华差。

4.对师长教师的检查催促不及时，与师长教师沟通交换较少。

4、改良办法：

1、在以后的教授教化中，应重视师长教师兴味和进修习惯的培养，增强基础常识的教授教化，凸起才华培养，加大年夜重点常识的落实力度。

2、重视师长教师进修方法的指导，学会审题做题，学会进修。

3、教授教化中要存眷社会生活和师长教师生活实践，开掘、应用多方面的教导资本，培养师长教师应用常识停止剖析、综合的才华。

4、课前精心备课，教室上做到精讲精练，及时稳固，重视对师长教师才华的培养。

5、有效组织教室教授教化活动，发扬教员的主导感化和师长教师的主体感化，采取表现新课程请求的教授教化方法，引争师长教师进修方法的改变，使师长教师的进修成为有效进修，成心义进修。

6、教室上多用时间展开教授教化活动，组织师长教师积极主动回忆基础常识，依据师长教师做题状况有针对性的补教和补学，让师长教师经过每节课的进修，真正掉掉落应当掉掉落的常识和才华，让每节课都可以到达进修目标。经过教员的积极教，师长教师的主动学，完成课程常识、才华和情绪目标。

在往后的教导教授教化任务中，我将安身实践，仔细剖析和研究生物课程规范、生物教材，研谄谀师长教师，发明性地弄好生物课的教授教化。