第十六周演练题。
命题教师： 保英秀刁秀英。
一．口语交际5分。
一只鹅的羽毛白得令新雪感到羞愧。她为大自然赋予她的这种得天独厚的恩赐骄矜异常，宁愿把自己看作是一只天鹅，而不相信自己原来的出身。她离开自己的同类，孤独而庄重地在池塘里游来游去。
一会儿她伸长她的脖子，用尽力气去补救这不争气的短处，一会儿她又设法使自己的脖子变成一个漂亮的曲度，天鹅都具有这种高贵的外观，但是毫无用处，她的脖子过于僵硬了。她费了九牛二虎之力，也没有变成一只天鹅，依然还是一只可笑的鹅。
1）读了这段话请你说说天鹅高贵美丽的外观有哪些？3分。
2）可用一个成语来概括这只可笑的鹅，这个成语是2分。
二．基础知识及运用20分 （每小题2分）
1.下列加点字读音没变化的一项是（ ）
a.称职称霸一方b.和气随声附和。
c.更衣三更半夜d.分外分毫不差。
2.下边句中没有错别字的一项是（ ）
a.我穿了这样的衣服，就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。
b.我倒很想知道衣料究竞织得怎样了。
c.这两个家伙正在以全幅精力织布，但是一根丝的影子也看不见。
d.“哎芽，美极了！真是美极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地**。
3.作出正确的判断：下面句中加点词的意思是其基本义的一项是（ ）
a.任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
b.“那真是理想的衣服！”皇帝心里想。
c.可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。
d.全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家……
4.哪一组均为褒义词（ ）
a.华丽精致炫耀漂亮b.聪明煽动揭发诚实。
c.保护伟大英明害怕d.满意骄傲崇高优秀。
5.下列句子只有一个意思的是（ ）
a.我看见他们很高兴b.他正在火车上写标语。
c.学校中青年教师比老年教师多d.喜欢乘马车游玩。
6.《 郭沫若诗两首 》的作者是他是家家。他的诗集有话剧有。
7.诗歌的特色是节奏和谐，富有**性。请用“／”划出下列诗句的停顿，用“·”标出重音。
你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广，那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
8.读下面的诗句，找出属于联想的诗句（ ）
a.远远的街灯明了b.好像闪着无数的明星c.天上的明星现了d.好像点着无数的街灯。
9.对“远远的街灯明了”中的“街灯”和“好像点着无数的街灯”中的“街灯”的理解，正确的一项是（ ）
a.两个“街灯”的含义不一样，都是诗人所看到的现实生活中的“街灯”。
b.两个“街灯”同中有异，既指现实中的“街灯”，又指理想中的“街灯”。
c.两个“街灯”的含义不一样，前者是实指人间现实生活中的“街灯”，后者指想像中的、理想中的“街灯”。
10.“天上的街市”并不存在，但作者却用了四个“定然”对天上的景物加以肯定，对此你是如何认为的？
三。现代文阅读35分。
一）阅读下面的文段，回答文后问题。（10分）
远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星。
是他们提着灯笼在走。
1.请把这首诗的第一节用“/”划出朗读的节奏。
2.朗读以上诗歌，分析作者在这首诗中是怎样展开联想的？
3.民间故事《牛郎织女》中的天河“很宽”“波浪很大”“牛郎织女飞不过去”，可这首诗中说的天河“浅浅的”“不甚宽广”，牛郎织女骑着牛儿就能来往，这是为什么？
4.这首诗主要表达了作者怎样的思想感情？
5.面对同一事物每一个人往往会产生不同的联想，作者看到流星想到了是牛郎织女提着灯笼在走，你看到流星会联想到什么呢？
二）（13分）
这样，皇帝就在那富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！
皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！
”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。
上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。
他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”
他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。
不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。
他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
1．用曲线画出人们争着赞美皇帝新装的原因。2分。
2．作者让一个小孩子第一个说出真话，表明这个孩子。
a．不懂事，破坏了游行大典的隆重气氛。b．观察力强，具有分析能力。
c．天真烂漫，无忧无虑，无私无畏。d．太傻太笨，太愚蠢。
3．对上文第。
三、四两段理解最正确的一项是。2分。
a．爸爸对自己儿子的表现非常满意，认为他说出了自己想说的话。
b．大家认为这孩子说的是真话，所以他们也不甘落后，把真话更快地传播开去。
c．这些老百姓太势利，把说真话的责任全推给小孩子，他们也和大臣们一样虚伪。
d．老百姓怕别人说自己愚蠢，而又想把真话传播开去，所以他们只是“私自低声传播”，并推说这话是小孩子说的。
4．“皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的”这句话说明。2分（ ）a．皇帝不相信老百姓说的话是真的。
b．皇帝和百姓们一样，开始觉悟了。
c．皇帝外强中干，害怕老百姓说的话是真的。
d．皇帝内心空虚和恐慌，因此他“有点儿发抖”，同时他虽意识到上了当，但仍没有觉悟，“似乎”一词便形象地提示了这一点。
5．对“因此他摆出一副更骄傲的神气”理解正确的是。2分（ ）
a．这是皇帝为了掩饰自己内心的恐慌，而故意做出来的。
b．皇帝想把游行大典举行完。c．皇帝为自己一下子辨别出这么多愚蠢的人而骄傲。d．皇帝坚持认为自己的衣服很美丽，是有奇怪的特性的。
6．这段文字在描写人物时，用了___描写、__描写和___描写等方法。3分。
三）12分。
疯狂的冬婆婆。
冬婆婆发了狠：她想弄死所有的生物。她第一要向鸟儿报复，因为它们吱吱喳喳叫得她实在厌烦。
冬婆婆把寒气吹来。刮掉森林里的树叶，把它们刮得满地都是。鸟儿们没地方住，一群群聚拢来动脑筋。
它们集合起来，叫着，飞过高山，飞过绿海，飞到温暖的地方去了。麻雀留下来没走，也就躲到屋檐下面去了。
寒流一阵比一阵来得厉害，穿过一棵一棵的枞（cōng，冷杉）树，还把它们冻得裂开，来吓唬走兽。②冬婆婆看到她弄不了鸟儿，就去对付走兽。③走兽并没有怕：
它们有些有暖和的毛皮，有些躲进深洞里去。④松鼠在树洞里啃着松子；熊在洞里舔脚掌；小兔子跳着在取暖；马呀、牛呀、羊呀早就在暖和的畜栏里啃着储备好的干草，喝着温和的饮料。⑤她用雪盖住了田野，在树林里积起雪堆来，替树罩上一层冰皮，还把一阵一阵的寒流推过来。
冬婆婆越发地懊恼，她就向鱼去报复，把一阵一阵的寒流推过去，一阵还比一阵凶。寒流横冲直撞，拿起槌子沉重地打着，没有栓子，没有凿子，却在湖里、河里都筑起桥梁来了。河和湖都冻上了，可是只是上面：
鱼都游到底下去，因为在冰层下面越发的温暖。
呀，算了吧，”冬婆婆想，“我去找人吧。”一阵一阵的寒流推过去，一阵还比一阵厉害。寒流把冰花结满在窗子上，冲到墙上，冲进门去，冲得屋梁都像要断了。
可是人们生**炉，烤好热气腾腾的薄饼，还在取笑冬婆婆哩。有人要到树林里去砍柴，他就穿上了毛皮的外套、毡靴，戴好暖和的手套；当他用斧头砍的时候，汗还要淌下来啦。在路上，好像在取笑冬婆婆一样，车子在走着；马身上热气腾腾，车夫踏踏脚，拍拍手套，耸耸肩膀，还说冷得好哩。
冬婆婆觉得最不痛快的就是小孩子们，连他们都不怕她。他们穿着冰鞋滑冰啦，坐在小雪橇上滑雪啦，玩雪啦，做雪人啦，堆雪山啦，泼水啦，还向着寒流在喊：“快来帮忙呀！”
冬婆婆恨得在一个小孩子的耳朵上刺了一下，在另一个的鼻子上刺了一下，他们的耳朵和鼻子都发白了；可是孩子抓了一把雪，就擦起来了，他们的脸也就红得跟火一样。
冬婆婆看到她怎么也不行了，恨得哭了起来。冬婆婆的眼泪从屋檐上淌下来了……大家就知道春天已经不远啦。
1．给下列加点字注音：舔（ ）毡靴（ ）雪撬（ ）3分。
2．冬婆婆发了狠：她想弄死所有的生物。她第一要向鸟儿报复，然后是和___结果___冬婆婆哭的原因是___5分。
3．文中第三段语序排列不正确，正确的顺序是2分。
4．下列说法不正确的一项是2分。
a．《疯狂的冬婆婆》重点写冬婆婆对人的报复——从屋里写到屋外，从大人写到小孩。
b．《疯狂的冬婆婆》的文体是童话，童话是通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，情节离奇可笑，可以不合情理。
c．“冬婆婆的眼泪从屋檐上淌下来”一句写得很逼真，春天近了，屋檐上的冰雪首先融化了，一滴滴下来就像“冬婆婆的眼泪”。
d．“马呀、牛呀、羊呀早就在暖和的畜栏里啃着储备好的干草，喝着温和的饮料”中第一个“和”字音为huo，第二个“和”字音为hé。
四、写作40分。
从前，在一个遥远的地方，有一个很大很大的迷宫，里面住着四个小家伙：一个是叫嗅嗅的小老鼠，性格开朗，乐观灵活；一个是叫匆匆的小老鼠，性格机敏，行动果敢；一个是叫哼哼的小矮人，性格固执，安于现状，喜欢抱怨；一个是叫唧唧的小矮人，胆小怕事，缩手缩脚。四个小家伙守着隔壁不知是谁存放的堆积如山的奶酪，过着无忧无虑的幸福生活。
可是有一个早晨，他们突然发现奶酪不见了！为什么？怎么办？
故事就从这里开始了……
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