仙桃二中2024年秋季学期七年级期中考试。
语文试题。亲爱的同学，本场考试为你展示语文才华提供了舞台，请你潇洒走一回！
全卷共分三个大题，满分120分，考试时间120分钟。
一、积累与运用（共30分）
1．卷面书写。（3分。全卷书写规范、美观，得3分；卷面整洁，书写认真，得2分；卷面较整洁，书写较认真，得1分；乱涂乱画的，不给卷面分。）
2．下列各项中字词的音、形、义全都正确的一项是3分）
a.聒噪（guō） 头晕目炫一丝不苟（苟且）
b.倔强（jué） 碌碌终生可望不可即（靠近、接触）
c贮蓄（chǔ） 惠心未泯清洌（水清）
d.宽怒（shù） 秋波澹澹获益匪浅（非、不）
3．古诗文默写。（6分）
1）待到重阳日过故人庄》）
2但余钟磬音。（《题破山寺后禅院》）
3夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》）
4）争渡，争渡如梦令》）
5天光云影共徘徊。（《观书有感》）
6）《次北固山下》中蕴含哲理的诗句是。
4．名著导读。（3分）
乌龟请求老鹰教他飞翔，老鹰劝告他，说他的本性根本不适合飞翔。鸟龟再三恳求，老鹰便把他抓住，带到空中，然后扔下。乌龟掉到石头上，摔得粉碎。
这个故事选自书名），告诉我们的道理是。
书中讽刺好逸恶劳的是。
5．下面是一份对200名初中生课外阅读情况的调查统计表，请根据这个统计表，完成下列各题。（3分）
初中生课外阅读情况调查统计表。
（1）从表中数据可以得出如下结论2分）
（2）看了这一统计表，你对同学的建议是1分）
6．短文修改。（6分）
人生的目的很重要。②这个目的，是谁给我们预先的呢？③没有人。
④你的父母你的师长你的朋友，都可能参与你的目的的制定，所以他们不是决定的力量。⑤最后的赞成或是否决票，在你手里。⑥一个有目标的人，走路的姿势是向前的。
⑦他们通常不会在跌倒之后，太久地抚摸伤痛，而会在短暂的昏厥之后迅速地清醒，用身边的树枝或是草叶；捆扎好伤口，蹒跚着上路。⑧他们走得慢，但很坚固，不会因为风险而避开既定的方向，也不会为路边一些小的花果而长时间地流连忘返。
1）第②句和第句⑧各有一个词语使用不当，应分别将“ ”改为将改为2分）
2）第⑦句中有一处标点符号使用有误，请直接在原句上修改。（2分）
3）第④句存在语病，请找出并将修改后的句子写在下边。（限改一处）（2分）
7．综合性学习。（6分）
在我们的生活中处处有语文，今天我们就到生活中去学习语文，漫游奇妙的语文世界。本次活动的主题是“广告也精彩”。
活动之一：广告点评台（3分）
从下列广告语中挑选你认为最精彩的一则，说说它好在何处？
雪碧：晶晶亮，透心凉。
感冒？用“白加黑”呀。
肯德基：家有肯德基，生活好滋味。
活动之二：广告创作室（3分）
你能为家乡的特产写一则宣传广告吗？要求：紧扣主题，立足真实，新颖独特，妙用修辞。
你将推荐的是你创作的广告语是。
二、阅读与**（共40分）
一）古诗词赏析（4分）
钱塘湖春行白居易。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
8．全诗描写了西湖 （时令）的明媚风光，抒发了诗人喜悦的心情。最后两句中的“ ”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。（2分）
9．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”中的“几处”和“谁家”能改为“处处”和“家家”吗？为什么？（2分）
二）文言文阅读（11分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院童趣》
10．下列加点词语的解释不正确的一项是（ ）2分）
a．项为之强（通“僵”，僵硬b．鹤唳云端（鸟鸣）
c．徐喷以烟（慢慢地d．凹者为壑（山峰）
11．下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）2分）
a．藐小之物驱之别院b．以丛草为林可以为师矣。
c．舞于空中留蚊于素帐d．拔山倒树而来任重而道远。
12．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
13．文段理解。（5分）
1）文章主要叙述了和这两件事，作者用一语来统摄以上两事，说明他幼时已有审美意识和审美情趣。（3分）
2）作者为什么“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”，而不将它打死？（2分）
（三）课内语段阅读（11分）
充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。
好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。
金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。
夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。
夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那（ ）七八片绿叶的棉苗，那朝天（ ）喇叭筒的高粱、玉米，那在地上（ ）的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。
麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
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