第十二课蒙古的兴起和元朝的建立（第12课时）
一、自学目标：
一代天骄”统一蒙古、忽必烈建立元朝、民族融合的发展。
二、自学重难点：
1、蒙古的兴起和元朝的建立。2、 忽必烈建立元朝、民族融合的发展。
三、温故互查：（对子组互判）
1、北宋的肉食中以为多，南方人吃多。宋朝缺 ，人们多用车，也有车。
2、今天的传统节日，像等，在宋代都有了。
四、自学过程：（自主完成）
、阅读教材66页-67页，第一标题“一代天骄统一蒙古”完成学案。
1、蒙古的兴起：我国北方高原上，居住着许多游牧部落。世纪时，各部落之间混战不已，又受到朝的奴役，草原人民不得安宁。
2、成吉思汗统一蒙古各部：①成吉思汗，名叫，是一个部落的首领。②成吉思汗组织了一支强大的军队，以他非凡的智慧、卓越的组织才能和坚强的性格，经过多年征战，打败周围各部，统一。
3、蒙古政权的建立： 年， 贵族召开大会，推举为大汗，尊称他为 ，国建立。从此，蒙古草原结束了的局面。
、阅读教材67页-69页，第二标题“忽必烈建立元朝”完成学案。
1、蒙古政权的扩展：死后，蒙古军队相继灭亡和 ，对形成包围之势。
2、元朝建立：即汗位，于年定国号为，建立政权，次年定都。就是元世祖。
3、南宋的灭亡：年，南宋灭亡。
4、 继续抗元，被俘后坚贞不屈，表现出崇高的气节，最后被杀害。
5、元朝的社会经济：元世祖重视 ，治理；下令开凿运河和。
还开辟了 ；元大都繁荣，中外交往频繁，意大利旅行家
来华，居住了十几年。
6、行省制度的建立：①目的：为对全国实行有效的。②建立者：。
主要内容：在**设，地方设，简称“”。我国省级行政区的设立，始于朝。
7、对边疆的管辖：①加强对的管辖；元**在**设院，负责管理族地区的行政事务，成为元朝正式的行政区。②加强对的管辖。（今天的台湾）
、阅读教材69页-70页，第三标题“民族融合的发展”完成学案。
1、前提：朝统一全国。
2、表现：①许多人来到边疆。②边疆各族包括族，大量迁入和
黄河流域的、等族同汉族融合了。④形成了一个新的民族 --
3、作用：朝境内大规模的人口流动，促进了各族 、的发展与融合。
、合作**（小组讨论）
1、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是谁的诗？你能解释它的意思吗？
本课知识点涉及较多，可以把要点提炼出来，帮助记忆，可以把本课内容归纳为三个年代、三个人物、三件大事。
五）达标测试（真金不怕火炼）（小组互判）
1、从唐末五代，经两宋至元朝，先后诞生了四个强大的少数民族政权：辽、西夏、金和元。其中，建立起中国历史上疆域空前辽阔的统一多民族国家的少数民族是（ ）
a、契丹族 b、女真族 c、党项族 d、蒙古族。
2、我国是一个多民族国家，各民族都为中华文化的灿烂辉煌作出了重要的贡献。回族最早生活在（ ）
a. 宋朝 b、元朝 c、唐朝 d、明朝。
3、我国历史上曾出现过几次民族融合的高潮，实现民族融合的基本因素是（ ）
b. 统治者采取促进民族融合的措施 b、民族间的交往。
c、经济的发展繁荣 d、少数民族大量内迁。
4、阅读下列**回答问题：
世纪之前，在政治上和战场上的光辉成就，很少有人可与图一人物相媲美。他是谁？是哪个民族的杰出首领？他的主要功绩是什么？
、图一人物去世后，其子孙是怎样逐步灭掉其他政权、完成统一中国大业的？
、图二是哪个历史人物的形象？
、 为了发展经济和加强政治统治，他采取了哪些措施？
这些措施对中国历史发展起了什么作用？
六）、【当堂反思】（只有反思才能有所进步）
通过学习这节课，我最大的收获是。
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