教学后记：陪你去看一朵花的盛开。
在上周的作文课堂，带着孩子们走进了大自然，去看看沿街的油菜花。那兴奋劲就不提了，要提的是孩子们那旺盛的好奇心，还有那一双双发现世界观察世界的眼睛。
当一些孩子在田野里奔跑，拍照的时候，有个孩子沉默地坐在田埂上，似乎在思索着什么人生的大道理。他问我：“老师，我可以写一朵花的孤独吗？
你看，这朵花独自开放在乱石堆里，没有伙伴，也无人欣赏。”
“老师，我想写花的环境，你看那些花长在泥土里，还有人照顾，这朵花开在乱石堆里，却开得那么灿烂。”
“孩子们，你们在赏花。
我在欣赏你们。
你们也是我眼里的花朵。
向着阳光，肆意成长。
你们就是花呀，不管是什么颜色的花，都是春天独有的色彩。”
而很多时候，你们更像是我的老师，让我对生活怀有最初美好的想象。不管活到多少岁，还有心情去赏花，去倾听花语，时刻提醒自己勿忘初心。所以只要是你们内心感受到的，都可以写出来，勇于表达，这是写作最好的方法。
在得到我的认可之后，孩子们回到课堂也是千姿百态的，于是有几个孩子就把观察途中的想法呈现出来了：
一号作品：这个孩子观察了一朵花的枯萎，想到了人的一生。这类孩子特别乖巧懂事，想得特别多，心理上比其他孩子会成熟一些。
二号作品：这个孩子观察到的是开在乱石堆中的菊花，想到了生存的环境不同带来的影响。
三号作品：这个孩子观察到一朵独自开放的花朵，想到作为人的孤独。具有很敏感的心灵。
通过学生课上的反馈，这次的户外课是成功的，成功不是说文章写得有多漂亮。而是引导他们成功地完成从观察到思考的过程，从看事物表面到领悟人生的过程。这个过程达到了，效果就到了，那就是一堂成功的作文课。
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