一、初中七年级作文训练的目标：
根据七年级学生的年龄特点，认知水平，兴趣特点，情感态度，以及教材中阅读课文编排的体例，综合性学习活动安排的体例，按照七年级上学期、寒假和下学期、暑假四个阶段分别拟定七年级作文训练目标。
一）、上学期作文训练目标：
1、认识人生的价值和意义，树立正确的生命意识，能在作文中表现自己的人生理想和追求。
2、走进大自然，欣赏自然之美，感受自然之美，能用细腻的文笔描绘自然并抒写自己的感受。
3、在家庭生活中体悟亲情，能将自己在生活中体悟到的亲情从不同角度，用特别的手法表现出来。
4、培养并进一步发展联想和想象能力。
二）、寒假作文训练目标：
1、能将寒假中经历的快乐的有趣的事情写下来，并写出自己独特的感受。
2、在反思总结本学期的基础上，对自己树立一个“我能做好”的坚定信心。
三）、下学期作文训练目标：
1、体验成长中的快乐和烦恼，能辩证地认识成长中的快乐和烦恼。
2、了解自己所崇敬的名人的主要事迹，学习名人的可贵精神品质，从其身上汲取精神力量。
3、能抓住特征，运用不同的写人方法写出人物的风貌，善于运用事例表现人物的精神品质。
4、理解动物是人类的朋友，人和动物要和谐相处，将自己和动物和谐相处的经历写出来。
四）、暑假作文训练目标：
1、对一学年的初中生活和学习有正确的反思和总结。
2、发现学习中的乐趣，生活中的美。
二、七年级作文训练题目及训练要求：
作文训练题目的拟定主要是根据七年级学生的年龄特点，认知水平，兴趣特点，情感态度，以及教材中阅读课文编排的体例，综合性学习活动安排的体例进行设计，着重在写作思路和基本手法上对学生进行指导和要求。
一）、七年级上学期（12篇）：
1、这就是我。
在全面、正确认识自己的基础上，向你的新同学介绍自己。要抓住自己与众不同的主要外貌特征，性格特征，兴趣爱好等，用第一人称的形式，将自己的自画像描绘出来，尽可能做到文笔生动活泼。
2、那一次，我战胜了困难。
要交代清楚具体的时间、地点、人物和遇到困难的背景。“我”是怎样通过自己的努力战胜了困难的。要将战胜困难的经历记叙完整，而且重点突出，重在战胜过程，也要写出战胜困难后的感受。
3、我最喜爱的一句名言/我的座右铭。
什么时间，我在什么情况下，“我”喜欢上了那一句名言。那句名言的内容，我当时是怎样理解它的，它给了我怎样的精神启迪或鼓舞力量，怎样激励我树立信心或战胜困难。要把自己喜欢这句名言的原因写详细。
4、生活处处有语文。
在语文活动的引导下，学生们将关注的目光触及到生活中的语言现象，从中有所发现，有所感悟，明白了语文离不开生活，生活中处处有语文的道理。可以从不同角度写两三个例子，扣住“处处”。
5、我有一个朋友。
这一个朋友可以是动物、植物，也可以是无生命的物品。一花一草，一猫一狗，一笔一琴，皆可成为你的知心朋友。要把你和这位朋友相识、相处、相知、心心相印、情意相通的过程写出来。
要写出朋友间的心灵上的默契和交流。
6、走过四季。
在最近的一年四季的生活和学习体验中，春、夏、秋、冬四个季节分别在你的心中、经历中留下了怎样的印记。不要泛泛地写春、夏、秋、冬之景，要写出你自己独特的印象和感受。
7、话题“月球”
这篇作文是在综合性学习活动“探索月球奥秘”以后，对月球有了很丰富的感性的认识，可以上下勾连、左右拓展，从一个角度写月球。可以引导学生展开思路作拟题交流，拓展写作思路。可写历史，可放飞想象未来。
主题要明确集中。
8、我的科学梦。
十。三、四岁的少年，爱好各不相同，有的喜欢机械，有的热衷建筑构图，有的喜欢电子技术，也有的喜爱昆虫植物，还有的喜欢抽象的数学，……你喜欢什么？你是怎样为自己的科学梦展开活动的，有哪些收获？
9、我爱我家。
先介绍家的构成，家庭成员的简单情况，个性特点。然后将家的可爱之处写出来，重点要突出一家人和睦相处、互敬互爱的亲情氛围。
10、老**的故事。
这里面的故事最好是能打动人的故事。这老**可以是父母亲乃至祖父母的，通过父母的讲述，你了解了这老**的来历，忆及到家中过去的生活情况，写出你听到讲述后的感受。
这老**也可以是你自己小时候的，你由此回忆到自己童年时代的种种淘气、快乐、有趣、难忘的往事，忍俊不住的将他们一一叙述出来。
11、假如我是
这个半命题作文是为了锻炼学生的想象和联想能力，可指导学生先将题目补充完整，然后从不同角度大胆地合理地展开想象，如可填：一名作家，魔法师，一只火炬，孙悟空，圣诞老人，地球上最后一滴水等。
12、假如风有颜色。
假如风有了颜色，那么春夏秋冬四季的风都有了的自己的颜色：绿色的风，红色的风，黄色的风，蓝色的风，金色的风，……世界一定会被点缀得多姿多彩。
二）、寒假（4篇）：
1、寒假趣事。
真实地选取寒假中发生的事情，写出事情的趣味来。可以详写一件，也可以写两三件，要写出自己的感受，突出一个“趣”字。
2、我这一学期。
将自己本学期的学习生活的主要内容作一个梳理，可分“收获”和“不足”两大方面，分列几点进行记叙或概述，尤要突出自己真实的感受。
3、我能做好。
在你生活和学习的经历中，哪一件事让你对自己充满了自信，相信自己“我能做好”，就把自己经历的这件事发生的前因后果记叙下来。尤其要突出在事件中表现出的自信，这件事以后对自己的影响。
4、话题：“礼物”
先指导学生作拟题交流，打开学生写作的思路。学生拟出的标题可能有：《角落里的礼物》、《一个小**盒》、《泥土蛋糕》、《一份柔软的温馨》、《嘿，那连结心灵的贝壳船》等活泼的标题。
三）、下学期(10篇)：
1、快乐的成长。
这是青少年在成长中最主要的感受。可以把自己知识丰富了，成绩进步了，长大懂事了，……在其中体会到的快乐写出来。是在快乐中长大了。
2、成长中也有烦恼。
青少年的成长都不是一帆风顺的，成长中也会有曲折，有烦恼，把你真实的烦恼写出来，和老师一起消除掉烦恼。
3、我心中的黄河。
黄河是中华民族的摇篮，黄河流域是中华民族的发祥地。在你的心里，黄河是怎样的？可以写远古时期的黄河，也可以写现实中的黄河（要和远古时美丽如画的黄河形成对比），也可以写未来的黄河或梦想中的黄河。
4、我所崇敬的一位名人。
在学习了“杰出人物”这一个单元以后，教师适当拓展延伸其他有杰出贡献的伟人、名人、科学家、艺术家如***、刘翔、爱因斯坦、诺贝尔等人的主要事迹，然后让学生课外自主阅读名人传记。
在此基础上，让学生写作这篇作文，介绍自己所崇敬的名人的主要事迹，表达自己的崇敬之情。
5、我的一位。
这个半命题作文要求学生写一位自己最熟悉的老师或同学，可以通过对人物的外貌、语言、动作、神态、心理等多方面描写，刻画出人物独特的个性来。可以选几件具体事例，也可以描绘几个生活或学习片段。
6、在**的世界里。
绝大部分学生都有欣赏**的体验和感受，有的喜欢听或者唱流行歌曲，有的喜欢听轻**，还有的喜欢弹奏电子琴、钢琴，还有的喜欢吹弹其他乐器，如口琴、笛子、二胡、箫等。你在体验**的过程中，对哪一首或几首乐曲感受最深？请把你在**世界中的感受写出来。
要注意**的歌词、旋律、音色等方面表现出来的**形象和情感。
7、我的爱好。
每个人都有自己的兴趣和爱好，你的爱好是什么？你是怎样产生这个爱好的？最初动机怎样？
这一爱好给你带来了怎样的生活和学习状况？这个爱好对你的成长有怎样的影响？这是本文在写作上的基本思路。
如果有几个爱好，还可以拟几个小标题逐一来写。
8、我的探险计划。
学了“探险”的这个单元的内容，认识到了探险的意义和价值，往往会激发我们的探险豪情。结合你自己的兴趣爱好和求知欲望，你打算今后在哪些领域作探险，探险的目的分别是什么？采用怎样切实可行的方式完成你的计划？
要做到条理清晰，逻辑性强。
9、 ，人类的朋友。
这个半命题作文的横线上可以填马、骆驼、牛、狗、羊、猴、……大自然中很多的动物或植物，都以作为人类的朋友的身份出现。要写出这一种动物或植物与人类的亲密的、合作的、和谐的、朋友式的关系。
10、我和 （某一种动物）
题中横线上可以填自己所熟悉的或关系较为密切的一种动物，要写出自己和这种动物怎样相识、相处的经历和自己的感受。
四）、暑假（6篇）：
1、话题“距离”
印度诗人泰戈尔在诗中说：“世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你的面前，你却不知道我爱你。”的确，真正的距离并不在于路程的长短。
心与心的靠近，天涯也咫尺；反之，咫尺也天涯。关于距离，你是否有过思考？是否有过感悟？
抒写出你的心灵感受。
2、我的一位初中老师。
进入初中一年的学习，你对哪一位老师印象最深，感受最真切，这位老师给你的影响最大。从你的几位初中老师里选取一位，从不同角度、用不同手法刻画这个老师的形象，记叙这个老师的事迹。内容要真实，记叙要生动。
3、我渴望。
一般说来人的渴望可能有两种：一种是自己最缺少的，另一种是自己理想中所追求的。人生渴望的东西可能很多，要首先让学生明白哪些渴望对于人生是有意义的。
可以先指导学生进行拟题交流，让学生明白选材的方向。
4、必须跨过这道坎。
首先引导学生审好题目，“这道坎”一般比喻的是生活或学习中遇到的困难或挫折。这道坎不容易跨过，但是，“我”有充分的自信，有顽强的毅力，“我”在鼓励自己：必须要跨过这道坎。
要把怎样跨过的过程细致生动地叙写出来，点明自己跨过坎以后的感受。
5、诗意地生活。
怎样诗意地去享受生活，怎样在平凡无奇的生活中品味到诗意的感受。你的身边，家人，亲人，朋友，邻居，同学，老师等，你发现他（她）正在诗意地生活着——以你心中的充满诗意的标准，可以把此充满诗意地叙写出来。
6、话题：和谐。
现在举国上下都在创建和谐社会，你以为和谐社会应当是什么样子的？在你所居住的小区，街道，村庄，以及你所在的班级，小组，有体现出人与人之间和谐的关系的故事或场景，把他们细致地描绘出来。
三、七年级作文升格指导的实施办法：
1、实施程序：
写作——点评——讲评——升格。
写作：具体操作办法为，先用一节课时间让学生自由写作，可提前十分钟放题，然后一节课准时上交。这是限时作文，难度较大，开始一段时间可能会有不少学生不能按时完成，教师可以给其延长五到十分钟，以后慢慢限时，五次作文以后，一定要人人准时交上。
因为中考试卷上的作文学生写作时也只能用不足一个小时的时间完成一篇六百字左右的作文。
人教版新目标七年级上词组
1.早上好2.晚上好3.用英语4.号码。5.中学6.过的愉快7.劳驾8怎么样。9.为。而感谢10.别客气11 请求12.一套。13.快点儿14录音机15飞机模型16看电视。17思考18我能帮您吗？2 19一双20从。到21姓 2 22.她的名字叫什么？简 2 23他的名字叫什么？艾伦 2 24他是杰...
七年级上 教学目标
unit 1 my name s gina.学习目标。目标话题。个人情况。1.学会用英文介绍自己及问候他人。目标功能。2.学会询问和提供 号码1.be动词一般现在时的用法my 目标结构。2.形容词性物主代词my，your，his，her的用法myname is is is gina.目标词汇。词组。...
人教版七年级上数学同步训练 试题
古城中学人教版七年级上数学同步训练 期末试题。班级座号姓名成绩。一 选择题。每小题3分，共18分 1 5的相反数是。a b c 5 d 5 2 书架上的书有三分之一是学习参考书，有六分之一是学习工具书，其余是科普等其他书籍，根据这些信息可以制作的统计图是。a 条形统计图b 扇形统计图。c 条形 扇形...