学会遵守规则说课稿
城北中学薛彩梅。
一、教材分析。
本单元的主题：了解规则，遵守规则，完善规则，在社会中体会规则的好处。“生活离不开规则”部分旨在亲身感受我们身边的生活中有各种各样的规则、守则、公约等，了解我国国家和社会生活的保障工具法律制度。
通过生活的体验知道规则的重要性，没有规则的社会是一个无序的社会，从而树立自觉遵守规则的意识。
本节内容在教材中处于承前启后的地位，前部分了解规则的含义及表现形式，本节体验生活中的规则的重要性，知道作为社会中人必须遵守规则，从而为后一部分制定规则，完善规则埋下伏笔。
本节内容是课程标准中形成社会主体观，促进学生个体的社会化进程，认识社会，适应社会，参与社会，发展社会的重要体现，是社会化内容中“认同社会生活的基本行为规范和准则”的目标的实现，体现“以育人为本”的现代教育价值取向，具有基础性、普遍性、发展性和实践性。
二、学情分析。
新课程要求以能力目标而非知识目标为主导组织教学，强调学生的主动参与，充分体现以人为本的人文精神。初一学生生理、心理发育日益成熟，自我意识逐渐增强，个性特征多元化，且都具有一定的社会经验的累积和是非分辨能力。因此，本节内容的教学以学生自主参与的活动模式教学有利于激发学生的学习热情，将生活的体验和课本知识相结合，可收到良好的教学效果。
三、教学目标。
1．知识与技能目标：了解社会生活中的一些规则，如：交通规则、竞技规则、法律制度等，认识生活离不开规则。
2．过程与方法目标：在知识竞赛、小组讨论和小品表演的活动中，培养大胆展示自己，与人合作，自主学习的综合能力。
3．情感与价值目标：在学习过程中学会关注社会生活，热爱社会生活，遵守社会规则，做社会的合格公民。
四、教学重点。
养成自觉遵守规则行为。
五、教学方法。
以活动教学、讨论法为主，讲授法为辅。通过知识小竞赛活动、小组讨论活动、小品表演活动，激发学生学习兴趣，增强师生间、生生间的互动交流，使学生从情感的体验中悟出生活的态度，形成正确的生活观和价值观，从而达到知识、能力、态度的有机整合。
六、学法指导。
1．通过竞赛活动体验规则的必要性。
2．漫画与生活的联系，让学生更深入体会到规则的重要性。
3. 通过多**展示使学生了解规则并自觉自觉遵守规则。
七、教学过程。
小学六年级话题作文 遵守规则
规则是有关部门制定的，是人们共同遵守的制度或章程。大家都遵守交通规则，人与车各行其道才会安全有序 同学和老师都遵守教学规则，教学活动才会有条不紊 总之，人人遵守规则，社会才会井然有序 背离了规则，社会将会是一片混乱。有一句话是这样说的 道德行为凭自律，文明规范贵坚持。可又有多少个人完完全全能做到？但...
六年级作文面对不遵守规则的现象
六年级作文 面对不遵守规则的现象。都说 不以规矩，不成方圆。规矩建立在规则的基础之上。因为有了规则，马路和人行道才分开了 因为有了规则，我们的生活变得条条有序了。可是有了规则，还是有出现不遵守规则的现象。在学校，下课铃声一响，楼道里便会传来一阵阵急促的脚步声，震耳欲聋的吵闹声 面对不遵守规则的现象我...
六年级第四单元遵守规则 诵读2
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