教学目标：1、巩固掌握重点字词的音、形，理解词语的语境义2、感受作品中的人物和事件，汲取其思想精髓。3、懂得写人记事要线索清楚，指导学生进行写作。教学过程：一、导入。
第二单元，以“童年趣事”为话题，向我们展示了一幅幅童年生活的画卷。有人童年受到呵护，也尝到各种酸甜苦辣的滋味；有人童年单纯可爱，可身上也留下了社会的印记；有人童年远未定型，却表现出了未来的某些个性……今天，让我们带着对童年生活的回味，进入本单元的复习。
二、知识积累：
一）看清字形，读准字音。
确凿（）菜畦（）蝉蜕（）脑髓（）．悄（）没声屏（）气倏忽（）嫉妒（）．粗糙（）鲜为人知（）殷红（）一绺（）．枸杞（）嗫嚅（）风靡（）济济（）．二）结合语境，理解词义。
人迹罕至人声鼎沸方正面面相觑倏忽。
鲜为人知著作等身嗫嚅风靡恍惚逞能（三）文学常识填空。
从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》，作者是鲁迅，原名周树人，他的著名**集是《呐喊》、《彷徨》。我们曾学过他的**《社戏》。
二、思想内容回顾。
1、《从百草园到三味书屋》通过对百草园自由快乐生活和三味书屋学习生活的记叙，表现了儿童享受大自然，追求自由快乐生活的心理，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面。
2、《月迹》一文，记叙了一家的几个孩童中秋夜追寻月亮的过程，描绘了皎洁的月色和到处映现出月亮的景象，表现了孩童奇特敏锐的想像，以及为共同拥有美好事物而“满足”的可贵的心灵世界。
3、《三颗枸杞豆》描写了虚度一生的三叔临终前的悔恨和他的悔恨对“我”的教育，告诉人们：要抓住时间，抓住生命，少壮不努力，老大徒伤悲。
4、《我们家的男子汉》生动而细腻地描写一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。
5、《柳叶儿》描写了童年时代，在那严重饥荒的岁月，上树爬高、抢柳叶儿、吃柳叶儿的乐趣，抒写了对柳叶儿的特殊的感情。
三、行文思路整理。
1、《从百草园到三味书屋》以空间的变换为顺序，从百草园的乐园生活写到三味书屋的读书生活，两相比照，突出表现中心。
2、《月迹》按照“盼月亮——寻月亮——议月亮”的顺序来写，“月迹”既是月亮运行之迹，也是孩童心理变化之迹。
3、《三颗枸杞豆》从一个淘气鬼逃学写起，后遇三叔，从三颗枸杞豆得到启示，最终成为植物学家。三叔这个人物贯串始终。
4、《我们家的男子汉》以人物的性格特点把材料分成几个方面，再加上小标题，并以男子汉的逐步成长为线索进行安排。
5、《柳叶儿》以柳叶儿为线索，叙写在饥荒岁月里的往事（抢柳叶儿、吃柳叶儿）。
四、感受人物魅力。
1、寿镜吾老师：方正、质朴、博学，对学生关心爱护，很少体罚学生。
2、奶奶：了解爱护并有意于发展孩子的童心童真，她热爱生活，童心未泯，也是一个高明的教育家，注重引导孩子关注外界，探索自然。
3、三叔：他虽然有理想，但未经奋斗就放弃了，但他以失败的人生为教训启示下一代努力进取，正是那三颗启示生命意义的构杞豆征服了“我”，使“我”从一个“淘气鬼”发展成一个植物学家。
4、孔子：诚实，不怕丢面子，在科学面前实事求事，他是真正的大学问家。
5、两小儿：他们善于观察，积极探索，敢于质疑，具有开拓创新精神。
6、小男子汉：追求独立、刚强、沉着、勇敢面对生活的挑战。五、汲取作品思想精髓。
1、《从百草园到三味书屋》：珍惜今天的学习环境。
2、《月迹》：美是到处存在的，关键是要有一双善于发现美的眼睛。
3、《三颗枸杞豆》：少壮不努力，老大徙伤悲，树立远大理想，努力奋发进取。
4、《柳叶儿》珍惜今天的幸福。
5、《两小儿辩日》片面看问题，是得不出正确结论的。六、佳句赏析。
1、《月迹》——月亮是个好”（句中“好”是指美好的东西——月亮那么的美丽纯洁，给每个人都带来美的享受，文中的月亮，是孩子眼中的月亮，一切就着孩童的言行、感受和心理，充满童心、童真、童趣，读到这句话，一个孩童的形象就栩栩如生了。）
2、《三颗枸杞豆》——那时正值三月……向前追去”（景物描写的作用）
暗点时间，（推动情节发展）②成为植物学家的原因之一③为遇三叔作铺垫。
3、《柳叶儿》——一个大樱桃，全是肉做的”（这个比喻是“我”内心真实写照，是极端饥饿在头脑中的折射：太饿了，随时都会想到“吃”，真希望太阳是“一个大樱桃”，在这充满诗情画意的描写中又。
掺进了多少“苦涩”！）
七、语段精读。
阅读《从百草园到三味书屋》第二自然段①写百草园春、夏、秋、三季的景色。
以点衬面，用“不必说……也不必说···单是···就···的句式造句。
条理清晰，由静而动，由植物到动物，写静景，由低到高，写动景，由高到低。
语言形象生动，运用比喻、拟人等修辞方法⑤抓住特征，多角度地描写景物。⑥寓情于景，抒发对百草园的喜爱之情。八、拓展阅读。
阅读《帽子的故事》完成后面题目。
九、写作链接。
仿写《从百草园到三味书屋》第二自然段，要求：①抓住景物特描写某一地点某一季节的景物②多角度地表现景物的特征③运用比喻，拟人等修辞方法④条理清晰，结构井然⑤字数左右。
七年级上册第二单元复习课教案
韶山市实验中学向青春。教学目标 1 情感态度价值观目标 懂得真心待人是人际交往的最高技巧，能够接受不同性格的人。理解别人做出某种行为的原因，体会他人的内心感受，懂得与人相处要进行换位思考的道理。引导学生在感知老师外在相貌和个性特征的基础上，走进老师的内心世界，消除师生隔阂与距离，正确对待老师的批评，...
人教版七年级下册语文第二单元复习课
第 单元第 课时授课人 时间 签字 10.木兰诗。教与学目标。理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。2 学习本文排比 对偶 比喻等修辞手法的运用，初步了解南朝民歌的特点和修辞特点。3 学习本文详略得当的叙事方法。教与学重难点。复述故事，理解木兰的人物形象及所表现的思想感情。详略...
七年级下册第二单元作文讲评课教案
学习目标 1 能够围绕上节课作文要求对自己或同学的作文进行客观点评。2 学会在评改中，通过欣赏 研讨 交流，修改例文及自己的文章。3 能将自己在前段综合性学习中的材料进行合理运用，如新颖的拟题 进行合理的运用。评改重难点 将综合性学习所积累的材料，运用于作文中，使文章内容更充实。对比写法的合理运用。...