unit 6 i’m watching tv.
section a 1a—1c ( p31 )
教师寄语：time flies. 光阴似箭。
学习目标】【学习重点】：
1、初步掌握第31页的生词和句型；
2、初步了解现在进行时；
3、谈论人们的行为。
体验学习】：
i、预习交流。
1. 根据音标拼读单词并牢记；
2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。
ii、翻译官。
1. read a news*****2. talk on the phone
3. listen to a cd4. use the computer
5. make soup6. 洗碗。
课堂导学】：
i、新课呈现。
step1 brainstorming
speak out the names of animals as quickly as you can.
step2 presentation
1) learn the new words and phrases using some pictures.
2) present key sentences with these pictures.
what are you doingi’m watching tv.
i’m reading a news*****. i’m talking on the phone.
i’m using the computer. i’m ****** soup.
i’m washing the dishes. i’m exercising.
3) finish 1a, and then check the answers.
step3 listening
listen and finish 1b. check the answers.
step4 pair work
talk about what people are doing in 1a.
ii、合作交流。
group work: 你能写出几个含现在进行时的句子？ notes
自主检测】精挑细选。
）1. —what is tom doing?
—hethe computer.
a. useb. is useingc. is using
）2. his father isa news*****.
a. lookingb. seeingc. reading
）3. the students arethe teacher.
a. listen tob. listening to c. listening
）4. the girls __in the classroom.
a. singsb. singingc. are singing
）5. the girl often talks __the phone with her mother.
a. tob. onc. with
快乐链接ing"的来历。
相传很久很久以前有一个国王 (king)，他非常喜欢sing，每天在王宫里唱歌，，连国家的事都扔在脑后不管，大臣们都很着急，但又都没有办法。
有一天，这个国王照例在王宫里引吭高歌，这时一个外国使节有事想求见国王。大臣们进去禀报了几次，但是国王唱兴正浓，就是不出来接见。大臣们又不敢对外国使节说国王正在里面 sing，怕人家生气。
正在大家不知怎么办时，有一个大臣想出了一个办法，他假装到里面去禀报国王，然后出来对外国使节说国王有急事，他正在里面 "ing"，今天不能接见。外国使节不知"ing"是怎么回事，只知道国王有急事，正在"ing"，又不便多问，只得怏怏离去。
从此以后，每当国王在唱歌，而又有人求见时，大臣们就用国王正在"ing"打发来者。久而久之，"ing"就成了国王正在做某事的代用词。
慢慢地这种说法流传到了民间，人们只要一说起某人正在做某事，便在动词原形后面加上ing。后来为了区别不同的人称，人们又在主语后面加上了be动词， 形成了"be + 现在分词(present participle)"形式的现在进行时态。
【学习体会。
成功&收获失败&不足。
unit 6 i’m watching tv.
section a 2a—2d ( p32 )
教师寄语：time flies. 光阴似箭。
学习目标】【学习重点】：
1、学习掌握本节课的生词和短语；
2、初步了解现在进行时；
3、谈论人们的行为。
体验学习】：
预习交流。1. 根据音标拼读单词并牢记；
2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。
ii、翻译官。
1. go to the movies2. this is jenny
3. not much4. join me for dinner
5. eat out6. 六点半。
课堂导学】：
i、新课呈现。
step1 revision
review the key sentences by asking and answering questions.
step2 presentation
present key sentences in this period.
do you want to go to the moviesthis is jenny.
not muchdo you want to join me for dinner?
we can eat out. come at half past six.
step3 listening
listen and finish 2a and 2b. check the answers.
step4 pair work
role-play the conversation in 2b.
step5 role-play
role-play the conversation in 2d.
ii、合作交流。
group work: 分析总结本课出现的**用语。
notes自主检测】：
i、精挑细选。
)1. do you wantthe movies?
a. to gob. go toc. to go to
)2. i’m just___my clothes.
a. washb. washingc. is washing
)3. let’s __at my home first.
a. meetb. to meetc. meeting
ii、补全对话。
tom：hello? (1
jack：hi, tom. it’s jack here.
tom：hi, jack! (2
jack：i’m reading a news*****. what about you?
tom：(3the tv show is kind of boring.
jack：do you want to go to a movie?
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