七年级阅读课教学设计

第一主题总第3课时。

教学内容。新月集》阅读赏析。

知识与技能。

有感情地朗读课文，感受美好、纯洁的童真世界．学习运用想象手法展现世间挚爱真情的手法．培养阅读优美诗文的兴趣．

教学目标。过程与方法。

情感态度与价值观。

教学重点讨论交流，品味语言，理解文章的主题。教学难点感受阅读的乐趣，培养良好的阅读习惯。教学方法。

引导诵读**教师活动。

一、同学们，看一看你预习得好吗？泰戈尔，（国家）诗人，作家、社会活动家。于2023年获得。作品有《》，和长篇**《》等。

教具电子阅览器。

学生活动。一、结合阅读成果回答。

二、学生边读边讨论并归纳回答。

二、学习内容：

教学过程。孩子们，首先让我们自由、有感情去诵读这三首诗吧。

一）初读：感知形象。

1．学生先自由朗读，要求：

用笔圈出生字、词。

边读边感知一下课文写的是一个怎样的孩子，你能用几个词概括一下吗？

试着用你感觉到的孩子的语气去读。

2．让学生谈一谈那是怎样的一个孩子，应该怎么读，给大家读一遍。

3．师生共同评价朗读情况，最后归纳总结：文中的孩子天真活泼、调皮、可爱，他与妈妈难舍难分，十分眷恋妈妈，应该用舒缓、温馨、深情而又活泼的语调去读，特殊语句还要具体对待。（举例：

《金色花》

“孩子，你去**啊？”（着急）②“你到**去了，你这坏孩子？”（惊喜，责怪）

“我不告诉你，妈妈。”（调皮、撒娇）

二）再读：领悟感情。

1．找朗读较好的同学深情地读，其他同学静静地听读。

要求：调动你的各种感官，充分发挥你的想象，设想这是在一个什么情境下一个孩子表达对母亲的热爱、春恋、头脑要出现相应的画面，去感悟母子之间那种真挚情感。

2．学生相互交流一下，描述自己所想象的情景。

三）、三读：欣赏语言。

1．齐读，边读边画出你认为较精彩的词语、句子。

2．四人一组，每个同学都要说一说自己所画的句子和自己的感受。

三．学法指导：1．自由朗读，边读边想一个成年人（作者）怎么会把儿童的心理感受写得那么真实可爱呢？他运用的是什么手法？（想象）

2．同学自由发言，谈谈以上问题四．学习小结：

这三首诗表现了母子之间那种亲密无间的真情，《金色花》让人感受到了母子间和谐有趣的生活；《告别》让人感悟到孩子对母亲无限的眷恋；《培树》使我们想到离家的孩子对故乡、母亲的思念。

五．达标检测：

1.有感情地朗读这三首诗，体会作者的纯真感情。

2.默写课文中的生字词。六．学习反思：

幸福的孩子童年生活是无忧无虑的，《金色花》中的孩子是那样的天真、活泼、可爱！他为什么会那样幸福？谈谈你的理解，《金色花》有什么意义，你明白吗？

三、小组讨论。

四、师生共读。

教学反思。

七年级阅读课教学设计

第一主题总第2课时。教学内容。新月集 4首 知识与技能。通过让学生自读自悟，用心去感受，使学生自身产生共鸣，受到启。发教育。了解课文内容 理清思路，体会内心独白手法所产生的效果。教学目标。过程与方法。情感态度与价值观。养成阅读的兴趣，感受阅读的乐趣，培养良好的阅读习惯。教学重点讨论交流，品味语言，理...

七年级阅读课教学设计

第一主题总第1课时。教学内容一个孩子的诗园。知识与技能。积累词汇，品味语言，提高阅读能力。师生共读，讨论交流，理解文章的主题。养成阅读的兴趣，感受阅读的乐趣，培养良好的阅读习惯。教学目标。过程与方法。情感态度与价值观。教学重点讨论交流，品味语言，理解文章的主题。教学难点感受阅读的乐趣，培养良好的阅读...

英语阅读课教学设计

作者 刘英环。中国校外教育 理论 2008年第14期。摘要 英语阅读教学在英语教学中占有非常重要的地位。通过阅读教学，既要使学生获得信息 拓展视野，了解文章体裁及结构，又要向学生传授阅读方法，训练其阅读技巧，以培养他们良好的阅读习惯，提高阅读理解能力，同时还要让学生掌握文中重要的语言知识并进行言语技...