忆读书。
教学目标。知识与技能。
1. 理解本篇的主题和作者的写作意图。
2. 了解冰心散文的艺术特色，品味平实、生动、富有表现力的语言。
过程与方法
1. 引导学生能抓住文章思想内容的要点，对作者所说的“读书好，多读书，读好书”有比较突出的理解。
2. 要求学生联系平时读书实际，指导学生对自己的读书情况作一次总结，组织学生开展读书交流活动。
情感﹑态度价值观。
引导学生养成热爱读书的好习惯，不断提高学生的分析能力。
教学重点难点。
重点。认识“读书好 ”的四个方面的作用，对警句“读书好，多读书，读好书”能透彻理解。
难点。从正题上把握课文内容，培养分析﹑概括能力。
课时安排。2课时。
教学过程。第一课时。
一猜谜导入新课。
千层宝典一翻开，黑白纵横一排排，历任往事它记载，知识没他传不开。打一事物。
这说的就是书，书是传播知识的工具，书是人类进步的阶梯。我们要博览群书，冰心的忆读书就强调了这一点。
二．学习目标。
1.了解作者及作品。
2.检查巩固生字词。
3. 理解本篇的主题和作者的写作意图。
三．自学指导一﹙10分钟﹚
1. 速读课文，了解作者，边读边勾画出文中难读难理解的生字词。
2. 自学检测。
作者︰ 冰心原名女作家，儿童文学家，福建长乐人。她的早期作品有2023年后她接连出版了两个诗集。
字音︰笸箩寻觅凄惨聊斋催促消遣。
解释︰津津有味若有所失索然无味无病而呻风花雪月不能自已
四．自学指导二﹙15分钟﹚
齐读课文，学生分组讨论。
1. 说说作者按什么顺序回忆了什么时侯的读过的哪些书籍，总结出了怎样的读书经验？
2. 作者为什么能长期坚持孜孜不倦地读书？
3. 学生讨论，教师巡视。
4. 学生交流，教师点拨。
五．当堂训练﹙15分钟﹚。
1.注音。笸箩聊斋天罡寇。
消遣烦琐堆砌 ．呻吟。
2.解释下列词语。
消遣。无聊
津津有味。风花雪月。
3.填空。《三国演义 》是体篇**，作者朝人。《水浒传》作者是朝的红楼梦》是**的长篇**。这三部**与
的并称“四大名著”。
“柳州风骨”中的“柳州指” 代文学家 ，他的风格是。
长吉清才”中的“长吉”指唐代诗人他具有的才气。
4.简答。读书有哪些好处？
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