邓稼先拓展练习。
上帝的杯子。
进入日本帝国酒店工作的年轻人，最初都必须经过一段全方位的职业培训，然后在根据各自的不同情况被安排到不同岗位。有个女孩原以为自己会得到一份和她身份相符的工作，但出乎意料的是，经理却让她洗扫厕所。
这个女孩是接受贵族教育长大的，在她心目中，这份工作卑贱而且低俗。第一天伸出手洗马桶时，她几乎呕吐。勉**了两个多星期，她就再也不想在这里呆下去了。她的心情糟糕到了极点。
和她在一起做厕所清洁员的是一位50多岁的老人，她在帝国酒店做了23年的清洁工。有一天她看见这位前辈在洗完马桶后，居然伸手从马桶里盛了满满一杯水，当着她的面一饮而尽。
她顿时目瞪口呆。那位前辈却很自豪地说：“你看，经过我的手清洗的马桶，干净的连里面的水都可以喝下去。”
这位前辈的举动给了她很大的启迪。从此以后，每次洗完一只马桶，她就会想，我可以从中舀一杯水喝下去吗？
培训的期限到了，当经理验收考核时，这位贵族小姐当着很多人的面，从自己洗过的马桶池里盛出一杯水，仰头喝了下去。
37岁以前，她是日本帝国酒店的普通员工，是那里工作最出色的人。37岁以后，她开始步入政界，最后成为日本内阁邮政大臣——野田圣子。
在很多场合，她都这样介绍自己的身份：最出色的厕所清洁工，最忠于职守的内阁大臣。
有一则这样的谚语：“上帝给每个人一个杯子，你从里面饮入生活。”一样的人、一样的杯子，可是，我们饮入的生活却千差万别。
是什么造成了这样的差别？——是我们对生活的不同态度。你想饮入怎样的一种生活，决定权在你，而不在杯子。
选自《哈佛家训》
1．⑤段中“这位前辈的举动给了她很大的启迪”，这是什么举动，又给了她怎样启迪？
2．划线句子用了什么描写方法？表现她什么心情？
3．文章运用对比的手法表现中心，请你写出两处对比，并说说其作用？
4.有人认为，没有⑧段文章立意也很明确，你是怎么看待的？
5．读完本文，你是如何理解文题“上帝的杯子”的？
答案。1．前辈在洗完马桶后，伸手从马桶里盛了满满一杯水，当着她的面一饮而尽。
启迪是：洗马桶是一件又脏又累的工作，前辈却毫不嫌弃，以一种认真负责的态度对待它，喝马桶里的水，就是对自己工作的肯定。有这样一种工作态度，做什么不能成功呢？
2．神态描写。表现她极度惊讶的心情。
3．本文多处使用对比手法，例如：
“女孩勉**了两个多星期，她就再也不想在这里呆下去了”与“前辈在帝国酒店做了23年的清洁工”作对比。
“女孩第一天伸出手洗马桶时，她几乎呕吐。”与“有一天她看见这位前辈在洗完马桶后，居然伸手从马桶里盛了满满一杯水，当着她的面一饮而尽。”作对比。
“女孩第一天伸出手洗马桶时，她几乎呕吐。”与“当经理验收考核时，这位贵族小姐当着很多人的面，从自己洗过的马桶池里盛出一杯水，仰头喝了下去。”作对比。
女孩前后身份的对比：清洁工——内阁大臣。
写出两处即可）
运用对比的作用是：文章在鲜明反差中表达主题，突出中心。
4．我认为可以没有⑧段，因为文章通过日本内阁邮政大臣——野田圣子的事例说明：人们成功与否取决于人们的生活态度。如果没有这一段，文章立意也是明确的。
我认为应该有⑧段，因为这段写出野田圣子在很多场合介绍自己曾是厕所清洁工这一事，说明此事对她的影响巨大，正是当初优秀的清洁工才能造就今天忠于职守的内阁大臣，更有力的突出了中心。
5．①指前辈喝马桶里的水时所用的杯子。这一杯水让文中的女孩改变了自己的生活态度，从而获得巨大的成功。②作者引用的谚语，借此告诉我们，上帝给我们的的杯子是一样的，人们之所以有差距，是因为杯子里的生活不一样，选择积极的人生态度，就会获得成功。
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