教学目标：
1、熟读课文，整体感知课文内容，借助小标题，复述并概括文章内容，理清文章思路。
2、通过默读与精读，揣摩文中关键语句，领会作者融入笔端的深情，学习邓稼先伟大的爱国主义精神，感悟作者寄寓在字里行间的深情。
3、学习邓稼先高尚的品格、坚强的意志和无私奉献的精神。
教学重点：积累字词，抓重点句段。理解文章丰富的内涵。
教学难点：学习邓稼先高尚的品格、坚强的意志和无私奉献的精神。
学情分析：邓稼先》是学生在中学阶段接触的第一篇名人传记，教师应注意：①这篇文章篇幅较长，教师要引导学生准确把握文章思路。
②本文不同于一般的人物传记，作者既有传统眼光，又有历史视野，要引导学生理解课文丰富的内涵，体会深沉的情感。③文章语言很有特色，引导学生认真体会，并试着使用于自己的写作实践。
课时安排：2课时。
教学过程：一、导入新课。
1、导语：20世纪中华民族经历了伟大而深刻的变迁，也造就了一些伟大的政治家、思想家、军事家、科学家……其中“两弹元勋”邓稼先更显高尚和伟大。
2、介绍邓稼先、杨振宁以及关于背景说明。
3、过关字词。
鲜为人知、妇孺皆知、当之无愧、家喻户晓、可歌可泣。
马革裹尸、锋芒毕露、层出不穷、热泪盈眶。
鞠躬尽瘁，死而后已。
二、整体把握情节，理清思路。
1、速读全文，大致了解课文内容。
学生为标题寻找合适的修饰语，如：伟大、舍己为人、公而忘私……（学生自由发言）
2、自由读课文，概括六个部分的大意。
3、思考：本文各个部分的小标题有什么作用？
4、作者又是饱含一种什么样的感情来叙述的呢？
三、深入理解课文内容，把握文章思想感情。
1、写邓稼先，却为何要从一百年以前的甲午战争写起？
2、邓稼先与奥本海默实行了比较，有什么作用？
3、理解句子：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”
4、理解句子：“邓稼先是中国共产党的理想党员。”
5、“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。
四、速读课文，思考：
你从哪件事情看出邓稼先是个怎样的人？
五、主旨概括：
这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起，身负重任，身先士卒，不怕牺牲的奉献精神。
六、学习写作特点。
1、小中见大：邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物，但作者在赞颂他的伟大精神时，却侧重选择了一些平常小事，于细微处见深情，于平凡中见高尚。
2、本文除了使用大量的褒义词表达作者感情外，在语言上还有哪些特色？
排比句的使用、长短句的结合。
七、布置作业。
人教版初中语文七年级下册目录
第一单元。1从百草园到三味书屋。2爸爸的花儿落了。3丑小鸭。4诗两首。5伤仲永。写作 口语交际 综合性学习 成长的烦恼。第二单元。6黄河颂。7最后一课。8艰难的国运与雄健的国民。19土地的誓言。10木兰诗。综合性学习 写作 口语交际 黄河，母亲河。第三单元。11邓稼先。12闻一多先生的说和做。13 ...
人教版初中语文七年级下册《第一单元1邓稼先》优质课教案
1.邓稼先 教学目标 1 整体把握课文，理解文章内容，学习邓稼先的思想品格和奉献精神。2 理清作者的写作思路，把握文章在行文顺序 材料安排方面的特点。3 把握文中的关键语句，并理解其深刻含义教学重点 体会文中洋溢的对中华民族，对挚友的一片深情及文中所表现出的邓稼先的思想品格和奉献精神。教学难点 对关...
人教版初中语文七年级下册第一单元第4课《孙权劝学》同步
同步。孙权劝学 习题3 1.下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是 a.卿今当涂掌事 但当涉猎b.蒙辞以军中多务 自以为大有所益c.见往事耳 大兄何见事之晚乎。2.孤常读书，自以为大有所益 的翻译是3.在课文中找出古今异义的词语，请再写一个古今义现象的词语。博士 古义 当时专掌经学传授的官今义 ...