注意事项：1. 本试卷共8页，满分120分，时间120分钟，学生直接在试题上答卷；
2. 本卷既可用于统一考试，又可用于学生自我测评。
一、阅读艾青的《我爱这土地》，完成１～６题。
我爱这土地。
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……
—然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
2024年11月17日。
1.给文中加点的字注音。
嘶哑（ ）喉咙（ ）腐烂（ ）
2.本诗的作者 ，原名 ，浙江金华人。主要诗集有等等。
3.在括号中指出下列诗句采用的修辞手法的名称。
1）假如我是一只鸟／我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。（
2）歌唱：这被暴风雨所打击着的土地。……无比温柔的黎明。（
4.下列诗句朗读停顿不恰当一项是（ ）
a.我／也应该用／嘶哑的喉咙／歌唱。 b.这／永远汹涌着／我们的悲愤的／河流。
c. 连羽毛也／腐烂／在土地里面。 d. 因为／我对这土地／爱得深沉。
5.第二行“嘶哑”去掉行不行？为什么？
6．你是怎样理解这首诗的主题的？
7．诗歌**现了哪些意象？它们有什么象征意义？
8．诗歌的点睛之笔是哪几句？
9.全文表达了作者一种什么样的感情？
10.我相信，你也是一位热爱生活的人，也是一位感情丰富的人，更是一位具有诗歌创作天才的人，请你就生活的一景或一物，一人或一事来写一首小诗，借此抒发你的情感。
二、阅读余光中的《乡愁》选段，完成11～１8题。
乡愁。小时候。
乡愁是一枚小小的邮票。
我在这头。母亲在那头。
长大后。乡愁是一张窄窄的船票。
我在这头。新娘在那头。
后来啊。乡愁是一方矮矮的坟墓。
我在外头。母亲在里头。
而现在。乡愁是一湾浅浅的海峡。
我在这头。大陆在那头。
11．这首诗的作者是___现在居住在___此诗选自《__
12．我们应该用怎样的语调、语速，带着怎样的感情来朗读这首诗？
13．请你划分出第二节诗的朗读节奏。
长大后。乡愁是一张窄窄的船票。
我在这头。新娘在那头。
14.这首诗是以顺序来推进思念之情的，全诗的线索是 。
15．请你想像这四节诗所描绘的画面，分别给它们取个名字，并体会这些画面所表达的情感。
16．选取四幅画面中的任意一幅，用语言描述出你所想像出的具体情景。
17.从诗歌欣赏角度看，分析不正确的一项是（ ）
a.这首诗抒发了作者由有家难归，到有国难回的情怀，表现了天涯游子渴望海峡两岸统一的愿望。
b.实际上，这首诗写思念亲人是假，思念祖国是真。作者将对祖国的思念依附到亲人的思念上，使抽象的东西变得具体了，诗的意境也就出来了。
c.这首诗在音节上回旋往复，一唱三叹，更铺以短语的重复，量词的变换，极具古典诗歌的韵律。
d.这首诗虽然分为相对独立的四个镜头，但却以“乡愁”贯穿其间；由前三个镜头到第四个镜头是一次质的升华。
e.这首诗高度而又凝练地反映生活。全诗不到百字，就把诗人从小到大的思母、思妻、思乡之苦凝结于诗中。
18．请你仿照诗中“乡愁是……”这一句式也来写一写乡愁，可以是一句话，也可以是一组句子。
三、阅读何其芳的《我为少男少女歌唱》选段，完成１9～25题。
我为少男少女们歌唱。
我为少男少女们歌唱。
我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。
我的歌啊，你飞吧，飞到年轻人的心中。
去找你停留的地方。
所有使我像草一样颤抖过的。
快乐或者好的思想，都变成声音飞到四方八面去吧。
不管它像一阵微风。
或者一片阳光。
轻轻地从我琴弦上。
失掉了成年的忧伤，我重新变得年轻了，我的血流得很快，对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。
19．这首诗的作者是___原名___我国现代著名他的两部诗集是《__和《__
20．从内容上看，这首诗属于___a．叙事诗 b．抒情诗），从形式看，它属于___a．新体诗b．旧体诗）
21．第一节诗连用五个“歌唱”，为什么这样写？这样表达对抒发感情有什么好处？
22．第三节诗中的“微风”和“阳光”代表着什么？
23．诗歌的主题是什么？
24.下列对本诗赏析不恰当的一项是（ ）
a.这是一首广为流传的抒情诗，诗人通过对“早晨”“希望”“未来的事物”“生长的力量”等对象的歌唱，抒发了对少男少女的赤诚之情。
b.诗是写少男少女的，但真正的主体是“我”。通过全诗，我们可以看到诗人鲜明的形象，听到他深情的歌唱。
c.这首诗以丰富的想象，新奇的比喻，委婉含蓄地表达了诗人热爱青少年、热爱新生活、用于塑造新我的思想感情。
d.这首诗以明快的思想鼓舞人，以炽热的感情感动人，以优美的语言吸引人，充分显示了诗人在艺术上的造诣之深。
25．读完这首诗后，你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女？试写出两个，并说说他们之间的相似点。
四、阅读泰戈尔的《纸船》选段，完成26～34题。
纸船。我每天把纸船一个个放在急流的溪中。
我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。
我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。
我把园中长的秀利花载在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。
我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。
我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。
睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。
26.《纸船》是一首 ，作者 ，他是 （填国名）伟大的诗人、作家和社会活动家。
27.《纸船》选自《 》这是一部以写为主旨的散文诗集。
28．《纸船》的作者各希望船漂流到**？
29.“梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去”一句中，诗人希望纸船去向何方？
30.“小朵的云正张着满鼓风的白帆”一句中比喻有何特点？
31.有人认为：梦境影响表达的简明，可删去。你同意吗？为什么？
32．《纸船》中“游伴的船”指的是什么？
33．写出这首诗的主题。
34.泰戈尔的这首《纸船》有多个译本，其中一个译本的前两句如下，你认为与课文相比哪个一本更好？为什么？
我每天把纸船放在急流的溪中。
我在纸船上用大黑字母写上我的名字和我住的村名。
参***。一、 yǎ hóu lónɡ fǔ
2.艾青蒋海澄 《大堰河——我的保姆》《旷野》《火把》《黎明的通知》《艾青诗选》等。【点拨】对于艾青的作品可选择重要的两个来回答。
3.（1）拟物 （2）对比 【点拨】掌握常用的修辞，把握其特点。
【点拨】语句、诗句的停顿应遵循意义相对完整的原则。
5．诗歌抒发了作者对祖国的热爱之情，表达了作者为祖国竭尽忠诚和无私奉献的心愿。
6．“大地”、“河流”、“风”、“黎明”；“大地”象征繁衍养育中华民族的祖国大地；“河流”、“风”象征人民不屈不挠的反抗精神；“黎明”象征充满生机与希望的解放区。【点拨】要理解诗歌的象征意义。
7.不可以去掉；因为用“嘶哑”更能表现出“我”对“土地”的深爱程度，去掉了会影响表达效果。【点拨】应联系作者的感情也就是文章的主题来考虑它的作用。
8．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
9.对土地、对祖国的深沉的爱。【点拨】抓住抒发作者感情的句子阅读体会，联系文章写作背景来理解。
10. 示例父亲。
父亲犹如一张弓，用尽自己一生的力量，把犹如他的驼背的弓。
拉到最满，试图把我这支箭。
射得更远、更远……
点拨】诗言情，写诗在贵真情，有感而发，因此，我们必须是在对生活的景物有着真切的感受时，才能写出诗来。
二、11．余光中台湾 《白玉苦瓜》
12．语调：深沉；语速：舒缓；感情：深挚。【点拨】要学会诗歌朗读的方法和技巧。
13．长大后乡愁／是/一张／窄窄的／船票我／在这头新娘／在那头
14.时间乡愁。
15．母子别、夫妻别、生死别、故国别。把对家人之爱与国家之思融为了一体。【点拨】此答案不惟一，仅作参考。
16．提示：可以想像分别的时间、地点、环境，人物的表情、语言、动作等。
【点拨】做这个选择题，需要对这首诗的主要内容有所把握。余光中的《乡愁》分四个阶段，把乡愁比作邮票、船票、坟墓、海峡，表达了母亲、妻子的思念，对母子死别的痛苦，对祖国不能统一的无奈，前三节是对亲人的思念，最后一节是对祖国的思念，使感情得到升华。且在节奏上一唱三叹，寓变化于统一中。
18．如：乡愁是一杯浓浓的酒，乡愁是一轮圆圆的月，乡愁是故乡那湾永远流淌的小溪，乡愁是远走时父亲久久的伫望，乡愁是别离时妈妈不断的挥手。【点拨】仿照例句的形式，运用比喻的手法写作即可。
三、19．何其芳何永基诗人预言夜歌和白天的歌
20．b a
21．诗人来到延安，新的生活令他激动不已，因此连用五个歌唱来表达自己对新生活的热情赞颂。这样内容集中，语势强烈，节奏鲜明。
22．快乐或者好的思想。
23．该诗通过对少男少女们热情歌唱，勉励广大的青少年们，积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望奋发向上，永葆青春活力。
【点拨】本诗是采用直抒胸臆的写法来表达诗人感情的。
25．例如：早晨的太阳（朝气蓬勃），雨后的彩虹（多姿多彩）、绚烂的春天（生机勃勃）、初生牛犊（英勇无畏）、雨后春笋（茁壮成长）等。【点拨】此题开放，意在引导学生发散思维，只要能说出事物与少男少女的相似点就值得肯定。
四、26.散文诗泰戈尔印度。
27.泰戈尔散文诗全集儿童生活情趣。
28．《纸船》的作者希望船漂流到异地他乡。
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