中学任课教师教学工作计划。
任课教师：任教科目：
数学。任教年级：
七年级。2024年。上。学期。
教学目的要求及质量目标。
结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程。使学生获得对数学知识理解的同时，强化计算能力和归纳的能力。培养其探索精神和创新思维。
同时提高知识应用的能力，使学生的综合能力得到较大的提升，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
基本情况分析^p（对学生、教材等方面的分析^p）
这一届学生数学成绩不是很理想，经过上学期的数学教学，发现学生已经开始出现两极分化的苗头，少数优秀学生已经形成了一定的学习方法，能够有效的预习新课以提高学习效率，但是相当一部分学生完成课堂作业都相当吃力。还有部分中等成绩的学生，解题作答比较粗心，没有养成严谨的思维习第1页。
共5页。惯。所以，本学期的数学教学工作仍然以培养学生形成良好的学习习惯为重要工作，在辅导课上，提高学生作业的效率，在课下，督促学生养成认真细致的习惯。
具体措施。1、认真钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。
2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导学生主动加入课堂学习和讨论，积极参与知识的**与规律的总结。
3、营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围，引导学生进行合作**、交流和分享发现的快乐。从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习热情。
4、精心设计**主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维的能力，实现一题多解、举一反。
三、触类旁通。
5、开展分层教学模式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。
教改教研设想及课题实验计划。
引导学生从已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获第2页。
共5页。得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
五、教学进度安排。
周次。章节(单元)具体要求。
作业安排。实验项目。
备注。1第6章。
一元一次方程。
2第7章。一次方程组。
37,8章。
巩固一次方程组，学习一元一次不等式。
4第8章。一元一次不等式组。
第3页。共5页。
5第8章。一元一次不等式、一元一次不等式组。
6期中考试复习。
79.1三角形。
89.2,9.3多边形的内角和外角和、正多边形铺设地面。
910.1~2轴对称、平移。
1010.3~4旋转、中心对称。
1110.5图形的全等。
12第4页。
共5页。复习。
13复习。14151617181920教研组意见。
教研组签字：教导处意见。
教导处签字：
第5页。共5页。
七年级下数学教学工作计划
09 10学年下学期七年级数学教学工作计划。金水三中南校樊珊珊。一 指导思想 教材以数学课程标准为依据，致力于改变学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育。目的是使学生体会的价值，增强理解数学和运用数学的信心 初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题 形成勇于探索，勇于创新的科学...
七年级数学下教学工作计划 2
教学工作计划 3.从事收集 整理 描述和分析数据得出结论的统计活动，经历数据处理的基本过程，体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度。4.理解频数 频率 不可能发生 可能发生 必然发生的概念。借助频率，正确区分 不太可能 很有可能 必然发生 在数学...
七年级下语文教学工作计划
上学期我负责 班的语文课，通过一学期的教学磨合，发现两个班的学生存在一些共性的问题，具体情况如下 1 学习语文的习惯养成差。2 学习比较盲目，目标性不强。3 学习的主动性 合作 意识不强。4 基础参差不齐，两极分化严重。5 积累较少，阅读面不广。本学期我主要从一下几个方面开展语文教学工作，争取能有所...