下册中，延续了对代数的学习，由一元一次方程到二元一次方程要学生懂得解二元一次方程组的消元思想，掌握由二元化为一元的两种方法，并能灵活选用。对解二元一次方程组的教学重在多练，但不能盲目的练习。应该针对引导学生在“活用”上做文章，先要求学生解方程组之前做好分析比较两种方法的特点，让学生体会到什么样的二元一次方程组用什么样的方法更适合简单，从而达到“活用”的目的。
对确定一元一次不等式及不等式组的解集，教学上注重数形的结合，让学生能把未知数的解集在数轴上表示出来，并能从数轴上看出不等式及不等式组的解集。
对于基础训练最重要的是几何说明的训练，学生对这个领域是陌生的，在数学中，就要像教“小学生造句”一样，例如一般的说明句：“由…依据…得…”。慢慢引导学生说出他们能表达的数学语言，再加以补充修改到规范。
当学生一句句都能说的时候，再教学生用简洁的数学符号把每一句原因、依据、结论表示出来，这是一个慢工出细活的过程，不能操之过急，在于鼓励与引导，把时间留给学生去发挥。
总之，七年级的数学课程内容是三年初中数学课程的基础。打好了这个基础到了八年级就能顺利进入对学生逻辑思维能力的教学训练中。
2019七年级数学有序数对教案
3，5 4，5 5，5 5,4 5,3 5,2 表示从甲到乙处的一种路线。请用有序数对写出几种从甲处到乙处的路线。例2 课本p91 1 如图，写出表示下列各点的有序数对 a b 5,2 c d e f g h i 例3 贪食蛇 是一种计算机游戏，图中标志表示 蛇 按图中箭头先后经过的几个位置，如果用...
七年级数学总结
七年级数学教学工作总结。本学期即将结束，为了下学期更好地工作，现将本学期的教学工作总结如下 一 新理念带来新变化。自实施新课程教学以来，我明显地感到我们学校教师教育教学观念有了很大变化，特别是我们数学老师，并由此带来教学的新变化。现在我对我们七年级四个数学老师实施新教材的情况作个回顾，我们从备课到上...
七年级数学总结
第一章有理数。1.1 正数和负数。正数表示大于零的数。负数和正数的意义相反。一般，正数前面的 号可以省略。注意 0既不是正数也不是负数。它是正数和负数的分界点。当一个数用字母表示时，带有正号和负号不能确定为正数和负数。例题 如果 10 表示增加10 那么减少8 可以记作。a 18 b 8 c 2 d...