1.1童年的朋友教案（苏教版七年级下）教材分析：
本文节选自高尔基的《童年》。《童年》是高尔基的自传体三部曲中的一部，有人认为它是二十世纪对中国人影响最大的书籍之一。
学情分析：这是一篇自传体**，通过我的体验与感受，表现外祖母的形象。让学生在朗读品析中体会生动传神的人物描写和富有表现力的语言，以读促写，形成知识的迁移。
教学目标：1.掌握本文生动传神的人物描写，品味优美的语言。
2.感受外祖母慈爱的形象，理解文章中外祖母对高尔基的深远影响。3.学会人物描写的方法。
教学重难点：
1.生动传神的人物描写，品味优美的语言。2.正面描写与侧面烘托的写法。
课时安排：两课时课前自学：
1.自己搜集有关高尔基的资料，进行整理归纳。
2.重点字词（在课文里划出来并注音，易错的要写上遍）。3.赏析喜欢的词语或句子。
4.三言两语概括文章的主要内容或筛选文章关键信息。
教学过程：第一课时。
教学目标：掌握本文生动传神的人物描写，品味优美的语言。教学步骤：
一、导语设计：
相信同学们都听过周华健的《朋友》吧！其中给大家留下印象最深的是哪几句呢？请生自由回答，可以唱出来给大家听听。
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒”是啊，人生在世，难得有几个真正的朋友，同学们，你们能谈谈有关“朋友”的感受吗？
学生活动一】畅所欲言提示：择友标准、交往趣事等等均可。那么，**大文豪高尔基的朋友（童年时代）又是谁呢？
他的外祖母。今天，我们就一齐来学习他的自传体三部曲中的《童年》中的《童年的朋友》。（板书课题）
然后在此基础上，让学生感受“我”的外祖母在“我”的生活中的重要。扣住“朋友”，整体体会文章的要旨。二、【学生活动二】自学检查：简介《童年》及作者：
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高尔基，苏联作家，代表作有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。《童年》是高尔基的自传体三部曲中的一部，有人认为它是20世纪对中国人影响最大的书籍之一。
高尔基的童年寄居在外祖父家时“外祖父家里，弥漫着人与人之间仇恨之雾，在这样的家庭里，生活像“铅样沉重”，高尔基的童年充满苦难。所幸的是，他的周围有许多善良正直的人，他们给了高尔基良好的影响。其中首推外祖母，外祖母的形象，是俄罗斯乃至世界文学中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。
节选的部分，文字不长，但作者用饱含深情而又十分细腻的笔调，把外祖母的形象写得十分丰满而有艺术的魅力，把外祖母对自己的爱、对自己的影响写得极为深刻。三、【学生活动三】自主学习：
1.选择自己喜欢的方式读课文。说说“外祖母”和我的关系。
学法指导：①要了解一篇文章的主旨，重要的是要抓住文章的“文眼”。即文章的关键句。
在记叙文中，就要多观察文题和文章的最后一段。②在每读完一段时，要及时概括段落的中心意思，这样就能尽快的把握文章的中心意思。
明确：外祖母是我终身的朋友，最知心的人，最了解、最珍贵的人……2.画出并掌握文中的生字词。
噗噗船舱咕哝惩罚敏捷丰润发绺马鬃诅咒颤动两颊皱纹四、【学生活动四】合作**：
我们平常所交的朋友，一般都指在学习上、生活上帮助我们的同学、同事、伙伴，但作者为什么把自己的长辈称为“童年的朋友”呢？作者是通过哪些方法来刻画人物形象的？
小组讨论交流，勾画批注，结合人物描写片段，说说你所认识的外祖母。学法指导：人物描写的方法有：
语言描写；外貌描写（肖像）；动作描写；心理描写；神态描写……另一种分类：正面描写；侧面描写。所有的描写都是为了刻画人物的性格。
外貌描写：
头发——多、密、长、黑、厚。
眼睛——光芒（气愤、愉快、永不熄灭的、快乐的、温暖的）脸——皱纹（但年轻、明朗）嘴唇——歪扭鼻子——松软、大、红牙齿——坚固、雪白身材——肥肥胖胖。
分析：健康慈爱乐观坚毅。
语言描写：温暖而柔和；用心唱歌，像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润。
分析：对话的内容有关头发、睡觉的事情；打碎牛奶瓶的事情。生活并不令人满意，但只要和“我”说话就显出轻松，平等，和蔼；关爱（朋友）；比喻句说明外祖母的每一句话都充满了对“我”的爱，“我”完全体会出了这里的爱。
动作描写：举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。分析：
反映外祖母的勤劳能干。神态描写：快活五、【学生活动五】总结反思：
“我”的外祖母是一个饱经生活的艰难却永远年轻、乐观、慈爱的老人。
分层作业：完成《导学练》课内部分。
第二课时教学目标：
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1.感受外祖母慈爱的形象，理解文章中外祖母对高尔基的深远影响。2.
学会人物描写的方法。教学步骤：一、复习导入。
二、【学生活动一】精彩片段品析：（主要抓住两点品析：1.
写人物时细致传神的词语运用。2.新鲜奇妙的比喻运用。
）1.为了更好的表现人物，文章还使用了极富表现力和饱含感情的词语。大家来找一下。
作者使用这些词语有什么样具体的作用？明确：“愉快”“快活”“年轻”“明朗”“快乐”“温暖”“轻快”“敏捷”“可爱”等都是褒义词，表达了对外祖母的赞美。
2．新鲜奇妙的比喻运用。如：“外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样柔润、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里”，把语音比做鲜花，比喻新鲜又奇妙，非常富有美感，这是一句诗化的描写，说明外祖母的每一句话都充满了对我的爱，在“我”的心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，并且永远刻在“我”的心上，这里把外祖母的形象写得格外美好。
再如：“举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。把外祖母比做猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干。
三、【学生活动二】合作**：过渡设问：通过我们的共同努力，相信外祖母给大家留下了很深刻的印象。
只有这样的一个人作者才能把她当成是自己的朋友，也因为这样外祖母给作者留下了深远的影响。有哪些影响呢？请大家快速地找出来。
1．最后一段。（齐读）
2．简要分析：这是一段抒情式的议论，表达“我”对外祖母的感激，写出了外祖母对“我”一生的重大影响和意义“在她没来之前……织成五光十色的花边”，运用形象的比喻告诉我们，没有外祖母，“我”的生活是黑暗的，没有温暖，是外祖母的爱，使“我”的生活变得丰富多彩。她那乐观的精神和坚毅的性格，使我的精神世界更加丰富，使我有了战胜生活中一切困难的勇气和决心。
四、【学生活动三】想一想，在“我”的眼里外祖母是的人。
学生讨论后板书：充满爱心，慈爱和蔼，纯朴勤劳，了解孩子，尊重孩子，坚强乐观等。五、【学生活动四】总结写作手法：
1．细节描写的运用。有人说：“眼睛是心灵的窗口。
”写人最好是写眼睛，从而表现人物的内心世界。本文就多次写到了外祖母的眼睛，你能找出来并能分析吗？学生讨论并交流。
1）黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。
这是从孩子的视角观察的，体现出外祖母因生活的艰难而流露出对生活的抱怨。(2)她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。写出了外祖母开朗的性格，年轻明朗的心态。
3)通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。
这“光芒”让读者看到了这位老人的永远年轻的心和坚毅的性格，而正是这坚毅、乐观的性格影响了“我”。
总结：以上描写，塑造出一个饱经风霜、却充满生机，内心快乐、善良的老妇人形象。（学生还可以交流自己在阅读其他文学作品时给自己留下深刻印象的关于眼睛的描写。
）再比如说第一段中的关于头发，嘴唇，脸的细节描写。
所以我们在刻画人物的时候，一定要抓住最能表现人物形象的特征，才能把人物生动地。
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表现出来。2．对比手法的运用（1）“样子很凶”是和上文“皱着眉头”“黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒”呼应，是和下文“还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说”进行对比。（2）“在她没来以前”和“她一出现”我的两种感觉形成鲜明对比，给读者留下深刻印象。
(本文在写作上的显著特点是从“我”一个孩子的视角来观察和描写人物。)六、【学生活动五】激辩创新。
1．我们学习了高尔基的《童年的朋友》，了解到他的外祖母给他深刻的影响，你童年时代的最难忘的朋友是谁？你能说说你心中的朋友是怎样的人？请用一段优美的语言表达出来。
例如：朋友是一杯酒，越是困难的时候，越能品味到他的真诚；朋友是一盏灯，在我们最黑暗的时候，是他给我们以无穷的力量，走出困境；朋友是冬日的暖阳，在我们人生的道路上，是他们处处为我们驱散阴霾，送来温暖。真挚的朋友给我们鼓励，给我们力量。
）2．学过本文后，你学到了什么？（主要从人物描写手法谈谈自己的收获。）
分层作业：1.眼睛是人心灵的窗户，请你认真观察给你上课老师的眼睛，练习写一段话。2.熟读最后一段。板书设计：
童年的朋友。
高尔基。平等理解。
外祖母宽容“我”尊重。
观察细节描写细腻感情真挚。
教后小记。第4页共4页。
七年级语文下册《童年的朋友》教案苏教版 1
教学目标 1学习并掌握通过外貌 语言生动刻画人物形象的写作方法。2感受外祖母对高尔基的深远影响。课前学习 1朗读课文，扫除字词障碍，设计字词训练题，考考他人。2搜集资料，了解高尔基的生平及主要作品。课堂学习 一导课。1教师布置学习任务 口头作文 我童年的朋友 2学生独立思考，然后在全班交流。3学生相...
七年级语文下册《童年的朋友》教案苏教版
教学资料参考范本。七年级语文下册 童年的朋友 教案苏教版。撰写人。时间。教学目标 1学习并掌握通过外貌 语言生动刻画人物形象的写作方法。2感受外祖母对高尔基的深远影响。课前学习 1朗读课文，扫除字词障碍，设计字词训练题，考考他人。2搜集资料，了解高尔基的生平及主要作品。课堂学习 一导课。1教师布置学...
七年级语文下册《童年的朋友》教案苏教版
3学生阅读思考，小组交流，再全班交流，达成共识。板书交流内容 四细品课文。1教师呈现三个问题，要求学生边阅读边思考边做笔记。问题 文中主要运用了哪些人物描写的方法？试举例说明。问题 你最欣赏文中的哪一处 或几处 描写？请说出你欣赏的理由。问题 文中哪些语句最能让你感觉到外祖母确实是作者 童年的朋友 ...