七年级语文下册童年的朋友教案10苏教版

四、你言我语。

既然外祖母是一个温暖、敏捷……的人，那么作者是从哪些方面或者是哪些事情上来体现的？要求：

在课文中用不同的符号把相关的语句划出来，并在旁边用圈点批注的方法做简单的分析。(小组讨论)（幻灯出示）

学生讨论，可以从外貌、语言、动作中体现，老师根据学生说的有选择的板书，有些做简要的分析。

从刚才我们找的这些描写中，哪种描写最多？（外貌）那么在外貌描写中，作者抓住了哪个方面着重细腻刻画呢？（眼睛）

我们常常说眼睛是心灵的窗户，那么，我们来先一起读一遍课文中描写眼睛的句子。“她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒。”

那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。”

但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。”（幻灯出示）

通过对眼神的刻画，你看到外祖母怎样的内心世界了吗？

学生回答，老师引导：高尔基幼年寄居在外祖父家，当时家业正衰落，生活像“铅一样的沉重”，面对苦难的生活外祖母看似气愤梳头发给她带来麻烦的背后，实际上是对什么的不满？（生活）在生活的苦难面前，外祖母的眼神中还流露出“永不熄灭”、“愉快”的光芒，可见她面对生活时有怎样的精神品质呢？

（乐观、坚强）五、聚精凝神。

正因为外祖母是这样的一个人，所以她给“我”的一生都带来了深远的影响，请同学们放声朗读最后一小节，思考：

1.按常理，外祖母应该是我的长辈，但为什么说她是我“最知心”“最了解”“最珍贵”的“终身的朋友”呢？

2.作者这样说，表达了他怎样的情感？试在这一节中找出相关的句子，做简要的分析。（幻灯出示）

学生回答，并再次饱含深情地朗读这一小节。

老师总结：外祖母的爱，犹如一盏明灯，照亮了“我”孤独而敏感的心，使“我”在黑暗中看到了光明，在艰辛的生活中感受到战胜苦难的力量，外祖母爱“我”，“我”也爱她，她是“我”终身的朋友。六、妙笔生花。

在每个人的成长道路上，总会有一些人给过我们帮助，给过我们关怀，在我们的心目中雕镂下深刻的印象。请同学们用外貌描写的方式抓住他(她)的特征，来写一写，50字左右。（幻灯出示）学生写，然后交流，生生互评，老师点评。

七、老师寄语：

外祖母的爱给了高尔基莫大的精神鼓舞，指引了他前行的道路，让我们感受到爱的温暖，爱的伟大，我想学完了这篇课文后，同学们也应该珍惜父母对自己的关心爱护，同时也要做一个有爱心的人，让我们的人生道路中都充满爱的阳光。

板书。语言慈祥。

外祖母外貌乐观、坚强、开朗（温暖、敏捷、愉快、轻快……）动作。