《蔚蓝的王国》是屠格涅夫，用他的笔，在近古稀之年，借助神奇的想象，采取介于诗与散文之间的独特文学样式，为我们描绘了一幅蔚蓝色的大海图。教材的编者将它放在“奇思妙想”这一单元，所以根据新课标提出的课堂教学三维五个方面的目标，确定“体会散文诗优美的语言，感悟作者的美好情怀，学习运用奇妙的想象”作为核心目标，教学重点为：通过反复朗读品味富有自然色彩和感情的语言。
教学难点为：通过反复朗读品味富有自然色彩和感情的语言。教学方法：
配乐朗读、读中悟、悟中品、品中读。努力在课堂教学中实现。教学本文应倚重于朗读，在诵读中理解，在诵读中感悟，在优美的旋律中读懂文章内涵，品味生动优美的语言，领悟作者歌颂之所在。
以我来补题目：__的王国。为主问题，贯穿全篇，然后细化到字里行间字词的赏析，努力让同学们在文字的世界里摸爬滚打，又由文字的赏析过度的自由自在的写作手法，进而抵达屠格涅夫对自由、青春、美好世界的向往之情。
课后肖培东老师诊断课时说：课上得好的，老师都是很有感情的，用心的感染学生，老师和学生的交流都是丝丝入扣的很亲密的，而且老师都能低下去，低到文本，低到与学生一起，老师的教学基本功很强。最主要和最重要的是能够贴着文字去教学，这点我是非常高兴的，尽量从抠词语当中去理解，这是一种很好的现象。
很实在，很语文的，踏踏实实的教学。
深思这节课存在的问题：在教学的前半段很顺畅，到教学的后半段就散了乱了，缺少收放自如的驾驭课堂的能力，放出去就难以收回来了，教学停留在浅层次的阅读上。思考其中的原因是：
读的书少了，没有理论的高度的支撑，老师本身的阅读量需要进一步的提升。
这节课的多次反反复复备课，反反复复的试讲，得到了工作室所有老师的帮助、关心、和支持，在磨炼中认识到了自身的不足。我将努力多读书，多研究，一步一个脚印的努力前行。
七年级语文上册蔚蓝的王国练习苏教版
蔚蓝的王国 同步练习。基础达标练习。1 给加点字注音。和煦 肺腑 惆怅 情不自禁 2 下列句子中各有一个错别字，请找出并改正。1 四周的海洋也情不自禁地战粟起来。2 我们轻快的小船在微波中漂荡，时起时伏。3 我们看到一些岛屿，晶莹明澈的仙岛，岛上的壁玉宝石光艳夺目。3 解释词语并造句。绝伦 造句 咫...
苏教版七年级语文上册《蔚蓝的王国》学案
苏教版七年级语文上册 蔚蓝的王国 学案。内容预览 蔚蓝的王国 学案学习目标 1 欣赏散文诗优美的语言，体味想象的魅力 2 感悟作者美好的情怀，培养积极的生活态度。学习重点 在品味文章优美语言的同时，理解作者要表达的复杂情感。学习难点 认识作者，展示梦想自主学习基础题。1 为下列加粗字注音。9分 1 ...
《蔚蓝的王国》九年级阅读答案
蔚蓝的王国 九年级阅读答案。蔚蓝的王国呀！充满着蔚蓝 光明 青春 幸福的王国呀！我看见过你 在梦中。我们几个人坐在一条精美华丽的小船上。白色的风帆鼓了起来，宛似天鹅的胸膛，帆的上面挂着几面随风轻扬的小旗。我不知道我的伙伴是些什么人 然而我的整个身心感觉到，他们像我一样年轻 快乐 幸福！况且我也没有对...