《蔚蓝的王国》九年级阅读答案。
蔚蓝的王国呀！充满着蔚蓝、光明、青春、幸福的王国呀！我看见过你……在梦中。
我们几个人坐在一条精美华丽的小船上。白色的风帆鼓了起来，宛似天鹅的胸膛，帆的上面挂着几面随风轻扬的小旗。
我不知道我的伙伴是些什么人；然而我的整个身心感觉到，他们像我一样年轻、快乐、幸福！
况且我也没有对他们多加注意。——我只看到四周是一片无边无际的蔚蓝的海，海面上闪烁着金鳞似的细浪，头顶上是同样无边无际的、同样蔚蓝的海——在那儿，和的太阳愉悦地露着笑脸。
我们有时发出爽朗、愉快的笑声，仿佛天堂里神仙的笑声！
或者，突然会有人吟诵精美绝伦、感人肺腑的……似乎天空本身也在和我们酬唱，四周的海洋也情不自禁地栗起来……接着又是一片宁静。
我们轻快的小船在微波中飘荡，时起时伏。并不是风在推动它前进；驾驶它的'是我们自己无忧无虑的心灵——我们心中稍一动念，想到**去，小船就飘到**去，它像是有生命的东西，完全听从我们使唤。
我们看到一些岛屿，晶莹明澈的仙岛，岛上的壁玉宝石光艳夺目。——仙岛隆起的岸上飘来醉人的芳香；一些岛上像下雨似的朝我们身上飘洒白玫瑰花和铃兰花；另一些岛上忽然飞起一群五彩缤纷的长翼的鸟儿。
鸟儿在我们头顶上回翔，铃兰花和玫瑰花同沿着平滑的船舷滚的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。
随同花儿和鸟儿一起飘来一阵甜滋滋的声音……其中仿佛有女人的声音……周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾港潺的水流——一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情！
她，我们每一个人都爱着的那个人--她就在这儿……虽然看不见，但近在咫尺。不消片刻，她的眼睛就会闪出亮光，她的脸上就会现出笑容……她的手就会拉着你的手——拉着你一起进入永不衰败的天堂！
蔚蓝的王国呀！我看见过你……在梦中。
13.蔚蓝的王国中有哪些美好的事物？请写出其中两种。(2分)
14.往往是想象的艺术，想象能使作品展现出瑰丽、神奇、美妙的艺术境界。请从这篇作品中举出一例并加以简要分。(2分)
5.屠格涅夫的诗，像是散文与诗熔炼成的合金，结实、厚重，内涵丰富，这首散文诗写于他多病、痛苦的晚年，你觉得他想表达什么呢？(至少三点)(3分)
七年级下《蔚蓝的王国》教学反思
蔚蓝的王国 是屠格涅夫，用他的笔，在近古稀之年，借助神奇的想象，采取介于诗与散文之间的独特文学样式，为我们描绘了一幅蔚蓝色的大海图。教材的编者将它放在 奇思妙想 这一单元，所以根据新课标提出的课堂教学三维五个方面的目标，确定 体会散文诗优美的语言，感悟作者的美好情怀，学习运用奇妙的想象 作为核心目标...
七年级语文上册蔚蓝的王国练习苏教版
蔚蓝的王国 同步练习。基础达标练习。1 给加点字注音。和煦 肺腑 惆怅 情不自禁 2 下列句子中各有一个错别字，请找出并改正。1 四周的海洋也情不自禁地战粟起来。2 我们轻快的小船在微波中漂荡，时起时伏。3 我们看到一些岛屿，晶莹明澈的仙岛，岛上的壁玉宝石光艳夺目。3 解释词语并造句。绝伦 造句 咫...
苏教版七年级语文上册《蔚蓝的王国》学案
苏教版七年级语文上册 蔚蓝的王国 学案。内容预览 蔚蓝的王国 学案学习目标 1 欣赏散文诗优美的语言，体味想象的魅力 2 感悟作者美好的情怀，培养积极的生活态度。学习重点 在品味文章优美语言的同时，理解作者要表达的复杂情感。学习难点 认识作者，展示梦想自主学习基础题。1 为下列加粗字注音。9分 1 ...