课题第3章第1节细胞的基本结构和功能 （一。
课型：新授课执笔：陈镜德审核：七年级备课组上课班上课时间。
教学目标】1、 知识目标：说出显微镜的各部分结构，学会正确使用显微镜观察细胞的方法。
2、 能力与方法目标：培养学生的实验能力，养成良好的实验习惯。
3、情感与体验目标：渗透科学、技术和社会相互关系的教育。
重点难点】1、 重点：显微镜的各部分结构及显微镜的使用方法。
2、 难点：正确使用显微镜观察细胞的方法。
教学**的应用】 电子**和传统**相结合。
教学方法】自学自研、互动**、合作交流、讲练结合。
自主复习、先学自研】
教学过程】
一、检查自主复习、先学自研。
1、什么是生物学？
2、生物科学工作者通常利用（ ）等方法研究有关生物的科学事实？
3、实验法一般包括（ ）等重要步骤。
二、新课导学，互动**。
学生讨论：为什么千差万异的生物会表现出相似的生命活动特征呢？
原来，除病毒外的绝大多数生物都是由细胞(cell)构成的，细胞是生命活动的基本单位。要想探索生命的奥秘，必须认识细胞的结构和功能。
单细胞生物：只有一个细胞的生物。如衣藻、草履虫等。
多细胞生物：由许多细胞组成的生物。
细胞是生物体的结构和功能单位。
科学家们常常用显微镜来研究细胞。
活动：练习使用显微镜。
目的要求：1、说出普通显微镜主要构件的名称和用途。
2、练习使用显微镜，学会规范的操作方法；
3、尝试使用低倍镜观察生物玻片标本。
材料器具：显微镜、写有“上”字的玻片、擦镜纸、纱布。
方法步骤：1、认识显微镜的结构 2、练习使用显微镜
取镜安放 ⑵对光 ⑶放置玻片标本 ⑷观察 ⑸收放。
讨论：1、显微镜的使用包括哪些步骤？使用过程中应该注意哪些问题？
2、视野中“上”字是否倒置，其物像比实际大小放大了多少倍？
3、若视野中“上”字位于左上方，怎样操作才能将其移至视野**？
三、点拨讲解。
一）基础训练——夯实基础。
1．除___外的绝大多数生物都是由___构成的，细胞是___的基本单位，是生物体的___和___的基本单位。
2．单细胞生物：只有___细胞的生物(如衣藻、草履虫)。
3．多细胞生物：由___细胞组成的生物(绝大多数生物)。
二）提升训练——能力培养。
1.显微镜的最主要部件是( )
a．目镜和镜筒 b．镜筒和镜座 c．目镜和物镜 d．反光镜和载物台。
1．下列各类生物中，没有细胞结构的一类生物是( )
a．昆虫 b．细菌 c．病毒 d．软体动物。
3．对光时如果视野较暗，应选择下列哪项来进行调节( )
较大的光圈 ②较小的光圈 ③反光镜的平面 ④反光镜的凹面。
a．①③b．②④cd．②③
三）综合运用——拓展思维。
1．用显微镜观察洋葱表皮细胞时，第一次使用的目镜为5×，物镜为10×；第二次使用的目镜为10×，物镜为45× 。那么，第二次观察到的情况与第一次相比( )
a．视野亮，细胞数目多 b．视野暗，细胞数目少。
c．视野暗，细胞数目多 d．视野亮，细胞数目少。
2．字母"p"在显微镜视野中的物像是（ ）
a．q b．p c．d d．b
四、归纳小结（板书设计）
显微镜的放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数。
显微镜下的物像是倒像(前后颠倒，左右颠倒)。
放大倍数越大，物像就越大，所看到的细胞数目越少，视野越暗；放大倍数越小，物像就越小，所看到的细胞数目越多，视野越亮。
目镜的长度与放大倍数成反比，物镜的长度与放大倍数成正比(即目镜镜头越长，放大倍数反而越小；物镜放大倍数越大，物镜镜头越长，物镜与标本之间的距离越小)。
物像移动的方向与玻片标本移动的方向相反。
五、课后作业。
课后反思】
七年级生物实验中学
2019 2020学年度第一学期期末调研考试。七年级生物试卷分析。一 试题分析。整份试卷的结构稳定，分值分配合理，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系。对发展学生智力，提高学生能力有很大帮助。1 重视基础 突出主干知识的考查。本试卷以课标和课本为纲，注重全面考查学生的基础知识和基本技能，...
蕲春县实验中学七年级地理导学案
1.学习目标。1.了解我国的分布特点和主要温度带的情况。2.了解我国降水的时空分布规律和干湿地区的划分。2.自主学习。1 气温的变化。1.气温的变化有和两种。气温在上的变化，可分为日变化和 气温在一天中的变化叫 2 在一天当中，陆地气温最高值出现在左右，最低值出现在 3.气温在一年当中的变化叫气温的...
七年级生物实验预习导学案
黄官寨实验学校导学案。时间 2012.11.21 主备人 柳维国教研组长审核。学科 生物年级 七年级班级 姓名 内容 预习课本第79页 89页 92页 96页 实验 和 课题 1.预习 观察种子的结构 实验 2.预习 种子萌发的环境条件 的 3.预习 测定种子的发芽率 的实验。4.预习 观察根毛和根...