实验一：测定食物中含有的能量。
原理：燃烧食物来烧水，通过测定水温的变化，来推算食物中含有的能量。
方法：燃烧、计算。
公式：每克种子中的能量（焦）=水量（毫升）x上升温度 x 4.2 / 种子重量（克）
减小误差方法：设置重复组，多次测量，取平均值。
实验测得数值小于实际的数值，原因：
1、 种子未完全燃烧，2、 实验装置有热量散失。
实验二：馒头在口腔内的变化。
原理：馒头的成分主要是淀粉，淀粉有一个特性---遇到碘液变蓝色，而经唾液消化后的淀粉则不变色。
方法：对照试验。
一） 变量：唾液的有无。
二） 变量：是否经过咀嚼搅拌。
三） 变量：温度。
四） 变量：酸碱度。
例如：**馒头在口腔内的变化，实际上是研究两个问题；两个变量唾液的有无和。
是否经过咀嚼搅拌。故有两个变量，两组实验。
失败原因分析：
1、 唾液量不足，或馒头量太多；
2、 搅拌不充分；
3、 温度不符合要求：（37度）
4、 保温时间太短（7-15分钟）
实验三：观察小鱼尾鳍内血液流动。
原理：根据三种血管的区特点来区分三种不同的血管。
要求：浸湿的棉絮盖住小鱼的鳃盖和躯干部，保持小鱼的正常呼吸。
方法：动脉：由主干到分支。
静脉：由分支到主干。
毛细血管：红细胞单行通过。
实验四：甲状腺激素对于蝌蚪生长的影响。
现象分组：a: 破坏了甲状腺的蝌蚪不能发育成青蛙；
b：破坏了甲状腺，不能发育成青蛙的蝌蚪，添加甲状腺激素后又重新发育成青蛙；
c：不做任何处理的蝌蚪正常发育成青蛙。
d：正常的蝌蚪添加甲状腺激素后提前发育成小青蛙；
结论：a和b：证明：甲状腺激素能够促进蝌蚪的发育；
c和d：证明：甲状腺激素能够促进蝌蚪的发育；
通常：c：不做任何处理的蝌蚪正常发育成青蛙。
d：正常的蝌蚪添加甲状腺激素后提前发育成小青蛙；
c和d：证明：甲状腺激素能够促进蝌蚪的发育；
实验修正：添加一组实验：
a: 破坏了甲状腺的蝌蚪不能发育成青蛙；
实验五：**酸雨对种子萌发的影响。
变量：酸雨的有无 / 酸雨浓度的大小。
分组：分成两组：一组滴加清水作对照，一组滴加等量酸雨；
分成若干组：一组滴加清水作对照，其余各组分别滴加不同浓度的等量酸雨。
结果分析：通过测定不同处理条件下的种子萌发率，来推测酸雨对于种子萌发的影响。
七年级生物实验汇总
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七年级生物实验教案
实验教师 实验时间 实验名称 测定某种食物中的能量 1 实验目的 了解食物中的能量问题的提出 花生 或其他 的种子中含有能量吗？所需仪器用品 花生种子 核桃种子 锥形瓶 酒精灯 试管夹 温度计。所需药品 实验步骤 1 自制一个加热装置。2 注入30ml的水。3 称量一枚花生或核桃种子并点燃加热水。4...
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